轻揽一缕秋阳，时光恬淡；拾取一抹教研之辉，岁月馥郁。为深入落实新课标，进一步提高课堂教学质量，2024年10月9日上午，雷冬老师给我们带来展示课----《平行四边形的面积》。雷老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，为我们呈现出一堂精彩的数学课。
雷老师利用“四环六步”教学法，精心设计任务活动，让学生在任务驱动下，通过独学、合学、群学、大展，一步步达成教学目标，突破重难点。
看同学们学的多认真呀！
共同体合学…
小组群学…
大展…
生动的课，深刻的思，精彩的评。评课环节老师们积极展开评课议课，共同探讨教学的方法和技巧。
吉英华：雷教师在大概念大单元理念的引领下，课始先复习了长方形和正方形的面积计算公式，在此基础上探究平行四边形的面积计算公式。注重知识的一致性及关联性，又特别关注学生思想方法的指导，帮助学生建构多边形面积这一单元的知识逻辑体系，这节课以“创设情境，大胆猜想；实践验证，推导公式；应用公式，解决问题；总结回顾，梳理提升”为主线，整个教学过程思路清晰。
黄薇：学生在数、剪、拼、摆等活动过程中，动手操作能力得到提升。老师鼓励学生自己去发现，自己去思考，自己找到最优的解决办法，引领学生建构整个单元的知识框架，这样不仅激发了学生学习的积极性，也激活了学生的思维广度和深度，让学生最大限度的参与到探索新知识的过程中。
蔡婧聪：本节课师生互动多，互动是都有针对性，有目标，互动效果良好。并且教师提问时：目的明确、清楚，有针对性，易于学生理解和操作，问题由易到难、一步一步剥离教材知识点。在互动过程中教师调控得当，互动时间有效，效果较好。
徐佳竣：重点关注教师重难点的突破，王老师立足于“单元视角、有机整合、适度拓展”的单元整体教学设计，合理的迁移旧知识，由浅到难，发挥优势，变静为动，化难为易突破本节课的重难点。
欧阳正凤：注重讲练结合、拓展延伸；板书简单、清晰，重点突出，有利于学生对新知识的掌握和消化。这节课渗透“转化”思想 ，教学重难点突破到位。
最后由屈小伟主任进行总结。屈主任针对《多边形的面积》这一单元进行了单元解析。新课标指出要重视单元整体教学设计，路老师重点解析了本单元新课标的具体要求，基于大概念的单元整体设计结构，具体阐述了本单元的核心概念以及研究线索、研究子任务，特别指明了《平行四边形的面积》这节种子课在本单元的三方面的教育价值。本单元所体现的数学思想主要是：转化、归纳、猜想、推理等。最后提出了本单元教学中的关注点和体现的特点。
此次数学教研活动，老师们在相互学习、相互交流和讨论的过程中碰撞出不一样的思想火花。相信在全体数学教师的共同努力下，学生们将在数学的王国中畅游，领略数学之趣。
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撰稿：陈晓伶
审核：欧阳秋英