为推广学科工作室研修成果，帮助小学数学教师深入地研读理解教材内容，提升教材分析能力，优化教学方法，加强思维过程的表达教学，提高教学质量。2024年10月12日上午，冷水江市小学数学学科工作室与沙塘湾毛易中学、毛易筻溪学校联合举行了“课堂展示，以研促教”的教学研讨活动。
筻溪学校杨家骏老师执教内容是四年级《因数末尾，中间没有0的笔算乘法》
杨老师运用了多媒体资源为课堂服务，课堂氛围愉悦，充分将主动权交给学生，鼓励学生积极发言，从学生已有的知识经验出发，将计算方法迁移运用到更为复杂的三位数乘两位数乘法计算中，引领学生体验知识的再生长，感悟计算方法的实质性联系，培养了学生的探究意识和表达能力。
筻溪学校毛霞辉老师执教内容是五年级《用小数除法解决实际问题》
毛老师的课堂精神饱满，稳重求实，教学思路清晰，在分析讲解的过程中丰富了学生们对“进一法”和“去尾法”的认识，学生能够透彻理解并能准确表达，结合生活实际例举两种不同情况的实例，发展了学生的创新思维，同时也培养学生的分析、推理、解决问题的能力。
冷水江市教育科学研究所李传健副所长首先结合两位老师的教学实例，对两堂课的教学内容进行了深入细致的教材解读，指出学会“教什么”比学会“怎么教”更重要，还指导了“解决问题”的教学框架，可形成模式化的教学流程，教给学生分析、思考和表达的方法。
接着李所分享了《加强思维过程的表达教学》的讲座，结合学生在解题中思维表达存在的问题，强调了数学教学中既要教学生会思考，更要教学生会表达自己的思考，重视学生思维的表达过程。
李所的讲座，深入浅出，精彩纷呈，有理论表述，也有实例佐证，加以切实可行的方法指导，极具实用价值，为我们提供了一次丰盛的教学盛宴。
交流讨论环节，老师们满怀热情与责任感，积极参与到讨论中，他们有序的发言，毫无保留地说出自己在教学实践中的种种疑虑。李所认真倾听着每一个问题，深思熟虑后给出了专业且独到的见解，提供了宝贵的经验、建议与思路。
抱团成长，共研共学，齐步前进。 通过此次活动，期待每位教师都能更加透彻地理解教材，不断丰盈自身的学科素养、提升自己的专业技能，在今后教学过程中绽放异彩，硕果累累！
编辑：王赛娜
审核：李传健