秋韵润教坛 智慧盈课堂——韶关市教科院“3+2”驻校华泰小学小学第一周语文科组周报

——记广东省基础教育小学语文学科（韶关）教研基地活动

“叶舞金秋韵，风吟丰收歌。”为进一步更新教育教学理念，全面提高课堂教学质量，促进教师专业化发展，2024年10月10日及10月11日，韶关市教育科学研究院小学语文教研员黄会芬主任莅临韶关市武江区华泰小学，对我校的语文教学工作进行沉浸式驻校教研指导。

作文教学是语文教学的“半壁江山”，10月10日上午，韶关市教育科学研究院小学语文教研员黄会芬主任为四年级老师带来一节精彩的作文示范课——《我的家人》。校长曾凡娇、教导处主任顾旭歆全程陪同。黄老师以亲切的教学语言和娴熟的教学技艺充分调动了学生的习作兴趣，给学生们带来了一节有意义的作文课，通过“谈话导入，引新课”“阅读题材，明要求”“范例引路，习秒法”“方法运用，试习作”四个环环相扣的教学环节，黄老师一步一个脚印，落实了教学目标，帮助学生进一步地发展、提高语言运用能力和表情达意能力，取得了理想的教学效果。

花开有声，水滴有力，最动听的声音在课堂。韶关市教科院黄主任走入华泰小学语文教学一线，听取了我校五位老师的语文课。

10月10日上午首先由一年级邓君老师带来《jqx》一课。邓老师充分抓住了一年级学生的年龄特点，以富有童趣的方式导入课堂，巧妙创设了拼音手指操“i变j”，用魔术绳摆出“pqbd”区分半圆方向识记等实践活动，让孩子们在玩中学、学中玩，有效激发了学生的学习兴趣。邓老师还采用观察卡片、开火车读、领读等多种方式展开教学，让学生从音到形多感官参与学习，畅享快乐课堂，充分体验拼音学习的乐趣。

教师的成长离不开教研员的引领。课后，黄主任与一年级老师进行了面对面的交流探讨，对课堂内容进行了细致的点评。黄主任指出，一年级拼音教学要充分利用课本的情境图，注重学生的主体性和实践性，深度挖掘拼音元素，更新教学理念，要更加重视拼读教学，联系生活实际教学更有实用性。授课老师表示受益匪浅，学到了很多创新的教学方法和实用的教学技巧，深入理解了拼音教学的重点和难点，为今后的教学工作积累了宝贵的经验。

10月11日上午，杨曲园老师执教《在牛肚子里旅行》第一课时。杨老师先让学生整体感知课文内容，并划分故事层次，学习故事的起因，在教学过程中进行随文识记生字词语，然后引导学生抓住关键词句，找出红头在牛肚子里旅行的路线图；学生根据路线图，当小导游复述旅行路线。从而让学生明白这一旅行路线就蕴含着牛“反刍”的科学知识。学生在三个大任务下实践，既熟知了文本内容，又拓宽了课外知识。

接下来由尹驰老师执教《那一定会很好》。在整堂课的教学中，尹老师紧扣教学目标，根据学习提示让学生了解一粒种子到阳台上的木地板经过了一段怎样的历程并让学生用自己的话说一说。之后尹老师用种子的梦想引导学生体会种子变化时的想法及心情，最后学习续编故事并了解种子奇妙的历程。课后，黄老师，“从以生为本、立足学习任务群、重视习惯培养。”这几个方面，给三年级各位老师提出切实可行的建议。

在听了两节三年级的童话教学课后，黄主任还听了顾旭歆老师的《坐井观天》和刘艳萍老师的《葡萄沟》，两位老师承担了下周的广东省小学语文（韶关）教研基地研讨活动任务，为下周基地教学研讨活动顺利开展而提前进行试教、磨课。黄老师对两位授课老师的精心备课提出了表扬，肯定了在低年段自主识字教学中创设情境的设计。同时也指出，在学习情境的设计过程中，应注意学习活动的梯度，在教学过程中如何自然地进行随文识字给出了宝贵的意见。

板书，是课堂教学的重要组成部分，是教师传递知识的桥梁，是指引学生前行的明灯。为了更好地为教学服务，武江区华泰小学语文组于10月10日下午开展了板书设计比赛活动。我校青年教师踊跃参加，并呈现出许多优秀的作品。

一幅幅精美的板书板画诠释了教学内容，体现了教师们扎实的教学基本功，学校特别邀请了韶关市教育科学研究院小学语文教研员黄会芬主任和经验丰富的教师组成评审组，同时还将全体教师纳入大众评委，共同观摩学习。

赛后，韶关市教育科学研究院小学语文教研员黄会芬主任向全体教师传授了板书设计经验和教学心得，强调青年教师要勤研善思、苦练内功，要站稳讲台、正确示范、引导学生，同时博采众长，求学而不求似。

武江区华泰小学曾凡娇校长对市教科院莅临我校指导表示感谢，也愿我校每位教师在自己的岗位上勤学苦练，提高专业技能，不断完善自我，做到握住手中笔，挥洒胸中墨。

“教”以潜心，“研”以致远，在韶关市教科院小学语文教研员驻校任教的帮助下，在新课程理念、新课标指引下，华泰小学的语文教师会在教研之路上砥砺前行，大胆创新，为教育赋能，为课堂提质!