高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为进一步落实数学新课标理念，探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会，10月12日，常乐镇小学数学青年教师课堂教学技能培训在在常乐镇中心小学（本部）电教室举行。
常乐镇中心小学总部张合培校长、包基持副校长、陈琳和黄晓燕两位辅导员，以及全镇数学青年教师参加了本次活动。
课例展示
活动伊始，常乐镇中心小学王晓连副主任为大家带来三年级下册《乘数末尾有0的乘法》，本堂课王副主任以“巴黎奥运会”为主线展开教学，思路清晰，重难点突出，教学中王副主任以学生为主体，给了学生多次展示机会，及时获取了学生的学习情况，有利于课堂教学的有效生成。
接着，常乐镇中心小学钟礼梅老师执教的是《认识=、＞、＜》，本课钟老师借助教具直观形象的进行数与数的对比，还注重引导学生借助学具。摆一摆，比一比帮助学生理解抽象的数学符号，增强学习数学，理解数学的信心。
评课环节
听课教师积极参与评课，讨论热烈而充分，从教材处理、问题设置、核心素养、课堂实效性、学生参与度等角度细致地分析了每节课的优缺点。同时也提出了一些宝贵的建议和意见，希望能够帮助上课老师进一步完善自己的教学设计。
专题发言
课堂展示结束后，常乐镇中心小学的陈洁琼老师为大家带来《小学数学课堂提问的策略》的专题发言，陈老师从教学生提问题教师得先会提问题、教师提问中存在的问题、促进小学数学课堂提问的对策这三大方面出发，强调在教学中教师提问的方式方法，帮助青年教师切实认识到正确提问的重要性。
常乐镇中心小学的周莉莉老师分享了《聚焦新教材，赋能新课堂》专题发言，周老师认为教师是立教之本、兴教之源，更是深化教育改革的根本性力量。教师们要精准落实2022版新课标要求，转变理念，提高教师的业务素质和课堂驾驭能力，提高课堂教学的有效性和教学质量，营造浓郁的教研氛围。
常乐镇中心小学总部陈琳辅导员围绕《新课程下的课堂教学技能——新任教师常见问题及对策》展开精彩的专题发言，陈琳辅导员从以下九点提出教师在教学工作中的常见问题及对策：关于教学目标设计、关于教学过程（教案设计）、关于新课导入、关于课堂讲解、关于课堂板书、关于课堂提问、关于课堂小结、关于课堂非言语行为的运用、关于课堂问题行为的处理。陈琳辅导员最后提出：教育是事业，事业的真谛在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
常乐镇中心小学总部包基持副校长为本次活动带来精彩的点评和总结，充分肯定了两位教师的专业素养，结合示范课的课堂环节提出宝贵建议。同时，包基持副校长还呼吁青年教师们要从内到外严格要求自己，积极学习，努力成为一名优秀的教师。
最后，常乐镇中心小学总部张合培校长为本次活动带来精彩的点评和总结，张校长鼓励青年教师有效利用资源尽快成长，要遵循原则和实施路径，青年教师在平常教学中且思且行，且行且思，思行合一，在教师专业成长的道路上不断前行。
结语
“思然后知不足，研然后明方向。”本次活动给了青年教师们展示自我的平台和交流学习的机会，更搭建了新教师成长进步的阶梯。相信新教师们通过不断探索、不断磨砺，定能在实践道路上破茧成蝶，扬帆逐浪。
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图片：叶紫莹、陈虹桦
文字：赖秋婉、劳啟霖
编辑：周莉莉
审核：陈琳