精准分析促提升 凝心聚力共前行——第三实验小学阶段性学业监测分析会

行之力则知愈进，知之深则行愈达。为进一步提高教育教学质量，强化教学管理，反思教学不足，在不断总结中发现问题、分析问题、解决问题，全面掌握教情学情。结合阶段性学业监测情况，10月12日上午，遵化市第三实验小学各年级各学科开展以“质量分析思得失，分享交流促成长”为主题的教研活动。

教与研携手，学与思并肩。经过研讨分析，教师们一致认为：

1、重书写，提笔就是帘子时，将学生书写习惯落实到每节课中。

2、重基础，课课有所得，课课有收获。

3、重读书，多积累，提高阅读理解能力。课内延申到课外。

3、重评价，多鼓励，多表扬，促进孩子的健康成长。

4、研读好教材，利用好教材，关注课后习题。

各位数学教师在交流中分享自己的经验，达成共识：

1.巧用碎片时间—午自习，提升计算能力。

2.向课堂要效果，向课后作业要质量。

3.分类指导有方法，分层辅导见效果。

4.关注细节，注重基础，精讲精练。    

英语老师们结合日常教学讨论热烈，归纳出：

1、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度。

2、采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，培养和发展学生的英语语言交际能力。

3、继续加强语音、词汇及句型教学训练。

4、教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分层次教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃饱”。

道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。本次学业监测分析会为教师搭建了交流学习的平台，在深刻剖析了问题的同时，更明确了努力方向。在今后的教育教学工作中，第三实验小学的老师们将脚踏实地，且行且思，立足课堂，以研促教，扎实有效开展各学科教学研究，全面提升学生综合素养，向着更高的目标迈进！