心理健康教育是指运用现代化教育理论、教育心理学、咨询心理学、儿童心理学以及相关学科教学论，结合实际情况对幼儿集体或个别地进行科学的、适时的、适度的心理辅导。
保育工作与幼儿的心理健康
(一)护理与心理健康
1.提供适宜的刺激
心理活动的器官是大脑，大脑的发育需要丰富而适宜的刺激。清洁护理所带来的舒适、护理过程中成人与幼儿肌肤的接触、幼儿耳边的喃喃细语，都是有益的刺激，使幼儿身心得以健康发展。
2.使幼儿的生活有规律
人体是一个有节律的王国，人体内的节律一旦形成，则会使人的生活起居有常，饮食有规律。保育工作是按照一定的生活日程进行的，生活日程天天如此，幼儿日久就会形成习惯。生活规律是健康的保证。
(二)避免对幼儿的心理产生不良影响
1.注意说话的口气
口气是一种言语表情，是反映情绪和态度的一面镜子，口气生硬、冷漠，容易使孩子形成或胆小懦弱或抗逆悖理等不良性格。商量的、温和的口气容易使孩子开朗、开心。
2.慎用吓唬
吓唬会使幼儿产生恐惧心理，导致他们胆小，有时还会出现口吃、遗尿、夜惊等心理障碍。
编辑 陈海明 杨文艳 董艳春
审核 杨立坤