为提高幼儿的入园积极性，我们结合中班幼儿社会交往行为中的合作设计的签到台。在签到台中我们以合作的形式进行搭建。通过使用签到台激发孩子积极入园签到，培养时间观念和合作精神。
入园签到可以让幼儿产生做事的秩序感、责任感和班级认同感，最终内化成儿童的内在思维逻辑，并从不同的签到要求中学习到各种知识与技能，促进幼儿的发展。
设计专属“图案”
孩子们的疑问：“哪一块才是代表自己的积木呢？"有的小朋友提出将学号和自己喜欢的图案装饰在积木上，这样就有了属于自己的专属积木。于是大家开始设计属于自己的签到积木。
创意签到
今日主题
在这个入园签到的活动中，小朋友们需要先观察再放置，在这个过程中可以找到作为班级成员的归属感，同时，小朋友们的空间思维能力、社会交往技能、合作能力、时间观念都能得以发展。
在整个自主签到活动中，孩子们一直作为活动的主人在主导着活动的开展，相信他们每个人都有自己的收获。迈出自我管理的第一步。
