10 月 9 日上午，伴随着秋日的暖阳，泗阳双语实验学校教育集团主题研讨活动在探秒阁举行，来自集团校十三所学校的部分英语老师参加了本次活动。
本次教研活动围绕“英语学习活动观下的三年级新教材教学”展开。活动前，泗阳双语实验学校本部校区刘双主任提出研讨话题：1. 新教材中哪些板块凸显了英语学习活动观？2. 在本节课中教师是怎样遵循课标和教材，在教学环节中落实英语学习活动观的？
精彩呈现
我校刘凤芹老师围绕本次研讨主题，为大家展示了一节译林版《英语》三上unit4《This is my friend》（story time）示范课。本课时在编写时融合中华传统优秀文化：文房四宝，中国毛笔字……因此她以孩子们熟知的中国古诗词《赠汪伦》导入课题，自然地引出孩子们身边的朋友，再过渡到课文人物王兵的朋友：刘涛，张华，苏海。文本处理依托教材，整合语言，组织活动，内化语言表达，最后利用绘本This is my friend补充人物特征tall，short，fat ，thin，丰富语言的表达，引领学生感受并内化语言的力量，收获成长的意义。
课后赏析
课后，老师们结合自己的课堂教学实践和对新教材的理解，围绕“英语学习活动观”进行课堂评议。
海门实小单金梅：刘老师将跨学科知识融入教学，教学活动围绕学习理解、应用实践以及迁移三个方面展开，旨在从新视角展示英语学习，激发学生的创造力。
致远小学张继慧：新教材中每一个板块的探究活动均凸显英语学习活动观，尤其是 story time 后的语篇探究活动三个层级活动的设置涵盖了学习理解、应用实践、迁移创新，刘老师在教学中扎实推进语篇探究活动，引导学生逐步深入探究单元主题意义。
魏圩小学许悦：刘老师在教学中设计的活动环环相扣，构思精巧，在单元主题图的情境下，将目标语言与生活实际相关联，达到了语言的学习目的。
南京路小学葛珊珊：本单元主题为 my friend，刘老师巧妙利用古诗《赠汪伦》导入主题。教学中，老师通过激发兴趣、小组协作等多种形式活动加深学生对主题的理解，促进语言与文化知识的实践应用。
张家圩小学薛颖：刘老师的课堂主要有以下几个特点： 1.重感知。刘老师通过学习理解类活动，引导学生初步感知单元主题。2.重内化。刘老师注重把知识转化为能力。3.促思维。刘老师在迁移创新类活动中融入了绘本，在处理绘本的过程中孩子的思维得到了提升。
专题点评
随后，泗阳双语实验学校仲静静老师对本节课作了专题点评。
仲老师首先解读了“英语学习活动观”的内涵与意义，她总结了英语学习活动观对语篇教学的启示：融合其他学材；分层设计活动；丰富文化内涵；促进深度对话。英语教师应基于主题融合学材，依据活动观设计有层次的教学目标，基于教学目标，实施有层次的教学活动。
聚焦“英语学习活动观”的主题学习，引导教师们结合三种实施途径，以主题为引领，语篇为依托，最终达到学科育人，知行合一。
“行知力则知愈进，知之深则行愈达。”此次活动不仅为英语老师们提供了一个交流学习、不断探索的平台，还进一步推动新教材的学习。相信老师们一定会以饱满的热情，专业的态度投入到新教材的实践中，更科学、更有效的使用新教材。