探京剧之趣 传国粹之美——库尔勒市第二小学开展京剧跨学科项目化学习课堂教学展示活动

      《义务教育课程方案（2022年版）》中提出各门课程原则上至少要用10%的课时设计跨学科主题学习。为了打破学科界限，培养学生的综合素养和传承优秀传统文化的使命感，2024年10月12日，库尔勒市第二小学开展传承“非遗”京剧项目化学习系列活动。活动实现了语文、数学、美术、音乐等多门学科知识的融合与应用，帮助学生打破单一学科壁垒，让知识体系从平面变得立体，让学习方式从单一走向多元。

      京剧本身就是一种集文学、舞蹈、歌唱、音乐、美术等为一体的综合艺术。此次活动力求打破学科的界限，既突出学科特点,又将各学科有机融合，形成完整的艺术体系，以此来熏陶、感染学生,提高学生的审美情趣,让他们感受到“国粹”的艺术魅力。

       此次活动诚挚邀请了河北石家庄庄园小学进行线上观摩指导，与此同时，莎车五小也在线上同步进行观摩。此外，还邀请了库尔勒市第二小学片区学校、语数工作室以及国学项目的成员校亲临现场参与活动，共同见证这场精彩纷呈的学习盛宴。

       此次展示的四节课是“探京剧之趣 传国粹之美”主题项目化学习的第二部分——学科融合，运用多学科知识解决项目化学习中遇到的问题。四节课堂展示活动基于六年级语文上册《京剧趣谈》一课，刘丹丹老师带领学生探究京剧道具和表演形式的艺术特点，培养学生文化认同感、艺术鉴赏力和创新精神，实现传统与创新的融合。

       数学教师任晓慧以“圆在京剧表演中如何运用？”为驱动性问题，充分尊重学生的想法，及时回应学生提出的问题，支持和拓展每一名学生的学习，帮助学生从不同的视角构建新知识网，进入深度学习。

       美术学科张雯雯老师将京剧脸谱非遗文化与现代美术进行融合，课堂中学生生成的作品既保留传统特色，又富有现代审美创意，提高了学生的艺术修养和文化自信，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

      随后，樊迎花老师带领学生在音乐课程中，身临其境地感受京剧的独特魅力和古朴文化。咿咿呀呀的唱腔，芊芊玉指的递出，水袖翻云间，台下掌声雷动。潜移默化中在孩子的心中种下了一颗传承非遗的种子。

       高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。活动的最后，现场老师对本次项目化学习进行交流发言。石家庄庄园小学专家教师在线上对本次项目化活动进行了点评交流。各位老师畅所欲言，为打造一堂更好的项目化活动群策群力。

       教育的道路没有终点，唯有不断前行，方能微光如炬。愿我们以此次活动为契机，汲他人之所长，融自身之所专，成为钻研项目化学习的践行者，眼中有光，脚下有印，行以致远。