2024 年 10 月 11 日，一场精彩纷呈的教育盛宴 —— 南方教研大讲堂第 125 场 “单元整体教学视域下高中英语项目式学习的广东实践” 成功举办。来自各地的教育工作者齐聚一堂，共同探索高中英语教学的创新之路。我校高中英语教研组全体教师通过线上直播的方式，全程参与了这场精彩纷呈的活动。这场教研活动如同一盏明灯，为我们照亮了高中英语教学的新方向。
活动开场，专家们深入浅出地阐述了单元整体教学视域下高中英语项目式学习的重要意义。在当今教育改革的浪潮中，这种创新的教学方式不仅能够提高学生的学习兴趣，还能培养他们的综合语言运用能力和团队合作精神。
随后，精彩的课例展示让我们直观地感受到了项目式学习的魅力。老师们以单元主题为引领，设计了丰富多彩的项目任务，学生们积极参与，通过自主探究、合作学习等方式，完成了一个个富有挑战性的项目。在这个过程中，学生们的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力都得到了有效的提升。
在研讨环节，专家和老师们围绕项目式学习的设计与实施、评价与反馈等问题进行了深入的交流和探讨。专家们指出共同构建项目任务时，要围绕主题意义，让学生广泛参与其中，充分考虑学生的兴趣与生活实践。教师在围绕主题意义创设项目情境之后，可以让学生自主搜集相关项目情境的信息，从中寻找自己感兴趣的项目任务。同时，教师要对学生选择的项目任务进行筛选和调整，确保项目任务具有研究意义且学生有能力完成。此外，项目式学习要注重培养学生的提取文本信息能力和语言表达能力，结合主题意义来细化目标，使学生在主题语境中进行由浅入深的学习活动和有意义的输出活动。在实施过程中，要遵循先设定适切的项目情境和目标，搭建多维支架，拓展实践形态，以及推进项目中多元评价的路径。大家各抒己见，分享了自己的经验和做法，为我们提供了很多宝贵的建议。
此次南方教研大讲堂活动，让我们对单元整体教学视域下高中英语项目式学习有了更深刻的认识和理解。它为我们今后的教学提供了新的思路和方法，激励我们不断探索创新，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
让我们以此次活动为契机，悟新启行，精研教学，在高中英语教学的道路上不断前行，为培养具有国际视野和跨文化交际能力的新时代人才而努力！
撰稿：许艳
图片：曾晓晶 梁美燕
初审：郭小菱 蔡锦添
终审：赖文玲