五年级下册M8U1 Will you help me？课堂教学简报

‍ Module 8 Unit 1 Will you help me？

 教学目标 (Objectives) ： 

 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用， 学习使用本单元重点句型及表达，鼓励学生大胆发言及表达。培养学生对英语学科的兴趣。 在学习了单词的基础上， 以单词为载体， 进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对 话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。 --- Will you help me? --- Of course,

I will.

教学方法： 游戏，音频，情景教学法， Pair-work 两人小组活动， Group-work 小组活动，多媒体辅助教学。

 教学难点： 学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题， 对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说， 敢于模仿表达， 其次能掌握一些基本单词的 拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。

 教学准备： 课件、照片素材、音频文件、 单词卡片，教学道具。 

教学设计：

 Step 1. Greeting 

Step 2. Warm-up/Leading (热身 / 课程导入) Game (游戏环节 ) 

 操练方式： 准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、 认熟 这些单词， 然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没 分，答越多分越高。 注意事项： 每次进行游戏的单词量不宜太大， 以 8—10个为佳； 发现学生有发音问题要及时 纠正；注意不要让学生重复说出同一个单词， 答对较多的学生可让当小教师上台操作此游戏， 这样可以训练个别内向学生的胆量， 同时也可考验学生对单词的熟练程度， 同时锻炼了学生 瞬时记忆能力。 理论依据： 利用学生的好奇心和超强的记忆力， 引导学生输出所学生词， 训练学生记忆和思 维能力。

 Step 3. Presentation ( 呈现新课 ) 1. Words Learning! 1) 老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。 2) 教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合 PPT 上放映的内 容，带领同学学习一些新单词，如 present, fish 等。 3) 每张单词页后都附有一页单词解析，教室结合图片道具和动作向同学解释例句，帮助同 学记忆。 2. Sentences Learning! 1) 老师放映课件， PPT 会展示本课重点句型： --- Will you help me? --- 你会帮助我吗？ 2) 然后老师引导同学将具体情况带入句型，举一反三，学会使用此类句型。 3. Conversation Part! 教师立足于课本，引导学生学习对话。 A: Tomorrow is my cat's birthday. I'll make a paper fish for her. B: It will be a great present. 4. Short Article Learning! 教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。 教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。 5. Practice Part! 让同学分小组练习以上对话，并向全班同学展示。 

Step 4. Extension 学习吟唱课文所附短篇诗歌或歌曲。 

Step 5. Homework! 课后与同学练习本课对话及句型！

六、板书设计

‍Unit1    Will you help me?    

‍ G1   G2   G3   G4

‍ --- Will you help me? 

--- Of course,I will.