让每一个细节都会“说话”
让每一个设计都有“故事”
一点一滴皆用心
一区一角皆教育
为了进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，有效提升教师对环境创设理念的认识，推进基于儿童本位的自主游戏环境改进，提升游戏质量。宿迁市宿城区项里中心幼儿园于2024年10月12日下午，开展了“秋来了”主题游戏与环境观摩评估活动。
活动开始之前，业务园长沈芮如带领老师们了解本次观摩活动的目的、意义及价值。
环境篇
每一个班级，都是一方幸福的天地；每一隅小角，都是一处会说话的风景；每一份材料，都是教师教育的初心。
小一班、小二班
中一班、中二班、大三班
大一班、大二班
游戏篇
活动中，观摩的老师们带着欣赏与学习的心态走进每个班级，认真观摩各班级环境的创设、区域游戏的布局、材料投放的适宜度、幼儿的游戏状态以及师幼的互动。
各班教师能够根据本班幼儿的年龄特点、兴趣精心设计、巧妙布局，提供丰富的区域操作材料，创设了富有童趣、寓教于乐的自主区域活动环境，充分表现了自己班级的特色。
梳理总结 共促成长
观摩活动结束后，各位老师根据下面三个问题进行分组研讨并推选代表进行汇报。
（1）你观察到哪些有价值的信息与行为？
（2）你感到的困惑是什么？
（3）你觉得需要调整的地方是什么？
教师集思广益，结合各班实际情况提出更具有实际性的建议。
活动最后，邹园长对本次观摩活动进行总结，从班级环境创设、材料投放、幼儿兴趣等方面肯定了老师们的付出和努力！指出尤其是自然角改头换面。同时也指出此次观摩中所发现的不足之处：1.展示的幼儿作品种类单一化2.缺少教师倾听记录3.部分班级科学区流于表面4.活动区缺少幼儿活动痕迹。
此次观摩、分享活动，展现了我园教师们的环境创设、材料投放、游戏组织的能力，也促使大家在观摩中学习，在学习中反思，激励教师们不断地去探索，有效促进了教师的专业成长。真正让无声环境达到潜移默化的教育作用，使区域活动成为幼儿真正学习和游戏的乐园，孩子们在区域中快乐游戏、快乐成长!