为优化教育教学情境，促进我校教学质量优质发展，提升课堂教学效率，学习名师的先进理念与做法，以及深入探讨小切口课堂改革，切实提高我校教育教学质量。两校于2024年10月12日开展小组合作教学模式研讨暨杨柳中学和星村中学小切口教学展示活动。
星村学区杨修伟书记，星村初级中学夏衡校长；泉林初级中学韩鹏校长；金庄初级中学张丙峰校长；杨柳学区张承文书记，杨柳初级中学段太永校长，洙泗中学贾磊主任全程参与活动。
同课异构环节
第一阶段采用“同课异构”形式进行听课活动。“同课异构”就是相同学科的老师，使用相同教材和同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性，课堂教学模式。即：内容相同，教法相异；相同的舞台，别样的精彩。
星村初级中学英语学科张云庆老师，杨柳初级中学李文文老师；星村初级中学数学学科王盼盼老师，杨柳初级中学刘卫东老师；星村初级中学道德与法治学科郭娟老师，杨柳初级中学王东老师。分别针对各自学科进行小组合作暨小切口教学展示。
教师座谈环节
第二阶段：各学科组在相应地点进行座谈，探讨教学中的困惑和难点，寻找解决方法和途径、并就小切口改革深入探讨。
交流环节：各位领导从以下几个方面进行深入探讨：
1.对学生心理疏导和思想教育。细观察、勤交流、多飙班。
2.班主任借助“坐班”，发现和解决问题。
3.营造浓厚学习氛围。打造积极向上的班级文化，营造良好的学习氛围。
4.组建班级管理团队。推行小组管理与学习互助模式，实现“兵教兵，并管兵”。
5.抓实学科集体备课活动。发挥骨干教师辐射带动作用，实现优质资源共享；解决年轻教师教材重难点、中考考点把握不准等问题。严格按照集备方案开展集体备课。重点强调关键环节，不仅备课还要说课。
6.组织开展听课、评课活动。集备解决备好课的问题，听评课活动要解决上好课的问题。
7.每周做一套中考真题。把握中考考点，知识点命题方式。在课堂中增加中考链接环节，让学生感受中考真题。
8.制定优生培养和边缘生转化方案。年级组负责，优生培养要做到一生一案，针对不同学生，制定有效培优方案。
两校间的此次活动是思想火花的碰撞，也是灵感的集中体现。推动了学校教学改革发展的基本思路，同时也为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台。
通过这次活动我们将继续在实践中探索，在探索中提高，初心不忘，春风化雨育桃，砥砺前行，在教育的这片沃土上用心浇灌，静待花开！
图片：李洪强
编撰：王东
审核：段太永