为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，立足新课标，关注学生核心素养的培养，实现教学评一致性，提升我校教师教学教研水平，2024年10月11日，伏家庄小学举办了与南直小学双向预约活动。本次活动主题为：评价任务设计与实施——教学评一致性。
活动分为三个环节进行：
（一）：五年级示范课
（二）：英语教学法报告
（三）：评课交流活动
示范课
南直小学英语教师李红燕李娜通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了一节极具特色、精彩纷呈的课堂《Mum bought a new T-shirt for me 》。
李老师这堂课学生情绪高涨，气氛活跃，课上利用旧知迁移进行新知的学习方法，用集体的智慧解决问题的的思路，设计非常好，调动了学生的积极性，充分体出了学生的主体和教师的主导作用。而且这堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果很好。
英语教学法报告
小学英语大单元教学评的一致性强调在教学过程中，教师的教、学生的学以及对教与学过程和效果的评价应具有目标的一致性。这要求教师在备课时注重各教学要素相互关系的分析，设计并实施目标、活动、评价相统一的教学。
具体实践中，教师需要明确学习目标，确保目标与学生的学习能力和知识水平相匹配，并根据教材和教学大纲设定具有条理性和原则性的学习目标。同时，在教学过程中，教师应尊重学生的选择，对不同层次的学习任务给予肯定和建设性建议，并提前告知学生评价标准，帮助学生理解并达到标准。
评课交流
听课老师依次发言，就本节课的教学进行点评交流。本节课有不少值得我们借鉴的地方。问题链的设计，还有评价标准的巧思及其运用等，都让人印象深刻。课堂活动设计关注学情，注重学习策略的渗透和思维能力的培养、和文化意识的渗透。
杜新洁主任对此次活动进行了总结点评，并针对线下英语教学中出现的问题，从教师、素材、时间、思想等方面给予了意见和建议，鼓励青年教师积极参与教研活动、突破自我、实现专业成长。
