为了优化我校英语课堂教学，提高教学质量，促进教师的专业化发展，推进高效课堂的深入研究，我校于九月末十月初，分别进行了初中组和小学组的英语普听课活动。
以学生为主体，以训练为主线
老师们结合各自学生的年龄特点，广泛收集资料，深入挖掘教材，注重学法，研究教法。从课前导入，目标设置，到课堂组织，倾听，点拨等各个方面都体现出“以学生为主体，以训练为主线”的教学思路，同时还挖掘教材中的育人目标，素养目标，全面体现了新课标的要求。
初中组
李老师基本功扎实，知识素养深厚，教学风格大气自然，能熟练的驾驭课堂，学生与老师配合度高，是一堂高质量的九年级英语课。
锡铭老师的课堂节奏感强，从色彩到情感教育，过度自然，亲切大方的教态是每位老师的榜样。
严老师的课堂讲解细致，从音标到单词再到练习，层层递进，使基础薄弱的学生也能牢牢掌握基础知识。
小学组
现代技术为英语学习提供了丰富的资源。从在线课程到移动应用，从电子书籍到英语广播和播客，学生可以根据自己的需求和兴趣选择合适的学习材料，很好的提高了学生学习英语的兴趣。
王老师的课堂把知识进行了整理，在讲新课的同时，也复习了之前学过的天气知识，能有效的帮助学生归纳所学知识。
郭老师的板书新颖有趣，能很好的吸引三年级学生的注意力，且郭老师的课堂用语使用恰当，学生已经能按照英语指令很好的配合老师。
胡老师的课堂充分体现了以学生为主体的思想。学生领读，带读，上台展示等多种方式，训练学生的口语表达，真正把新课标理念落实到课堂上。
郭老师不愧是一位资深的老教师，她的课堂把我校的英语课堂提高了一个层次。她深入发掘教材，升华了主题，很好的达成了育人目标。尤其是最后与国旗合影的设计，能充分的激发学生的爱国情怀，是一节很好的学科思政课。
听评课认真及时
每一位老师都参与了听评课活动，听课时认真记录，评课时也能给出中肯的建议。
即听即评。每节课后，及时到办公室进行评课。
老教师会尽心尽力的指点新教师，帮助他们成长。
英语学习不仅是学习一种语言，更是开启通往新世界大门的旅程。借助我校这个良好的平台，每位老师都在一次次的教研活动中，受益良多。教学水平不断提高，使学生能在英语课堂上，享受探索英语带来的乐趣和成就。
—END—
撰稿：严荣
审核：顾丽丽