幼儿园是个神奇的地方，里面总是藏着许多秘密宝藏。孩子们总是会被各种小玩意儿所吸引，在一次户外玩沙活动时，孩子们喜欢把在沙池里挖到的石子分享给老师，时不时还会拿出来互相比较。山无石不奇，水无石不清。一块精美的石头，绚丽的色彩，古朴的造型，天然的纹理，无不引发孩子们无限的遐想。《指南》中指出“要为幼儿的探究活动创设宽松的环境，激发幼儿的好奇心、求知欲和兴趣”，兴趣是幼儿最好的老师。石头可以做游戏吗?石头可以画画吗?顺着孩子们的发现和好奇，跟着孩子一起走进石头的世界，去发现、去探索、去游戏，去进行一场奇妙的旅行。
讨论哪里有石头？
学校外边的石头
优优说：我们家沙坑里有石头，河边有很多石头，大山上有很多石头，土坑里也看见过石头
贺世航：海洋里面有石头
李家亿：我家的马路上有石头
优优：水坑和妈妈的鱼缸里有石头
高源禄：我看过拖拉机上拉着很多石头
段嘉烆：公路上高速路上，还有来学校的路边，蚂蚁窝里也有很多石头
高源禄：公路上的大车里拉着很多石头
段嘉烆：枯井里面也有很多石头
贺士航：我在姥姥家院子里挖到过很多石头
一凡：河滩、河里、山上、马路上的大车里有很多石头
寻找学校里的石头
孩子们在教室的各个区域里也发现了石头：有挤着门的石头，装扮种植角的石头，有科学区比轻重的石头、有蘑菇树的石头，画着画的大石头，作品架子上当台阶的石头
孩子们走出室外，在沙石区看到了很多各种各样的石头，他们的颜色不一，形状各异，孩子们发现，我们的沙水池就是用很多石头铺成的，上面镶嵌着很多石头，孩子们将这些石头视若珍宝，带回到教室当中，有类似人脸的石头、有被分成两半的石头，有像打火机一样的石头，像小汽车的石头……
老师，你看沙池的小车里有很多石头；滑梯下面有石头，一定是常浩城玩过家家时放的；老师，树坑里也有石头；这个红色的盒子里也有石头，足球框旁边有一大筐石头，学校门口旁边的小花园也有石头
随着孩子们逐渐强烈的兴趣，我们对石头又进一步的深入
观察带回来的石头
孩子们开始观察、探索起石头。孩子们通过摸一模、比一比、看一看、敲一敲等方法感知石头的大小、软硬、颜色、质感等特征，对石头有初步认知。通过原有经验对石头进行分类，探索出方法有：大小分类、颜色分类、软硬分类、纹路等。
有跟我的手指一样粗的石头
我手掌可以把石头握起来。
三角形的石头像三明治一样。
孩子们用眼去观察，用手去触模，发现有的石头上有不同颜色的条纹；有的石头模起来滑滑的、有的石头摸起来很粗糙；它们的颜色也不同，有白白的、有灰灰的还有棕色的等。
孩子们越说越起劲，还想到了很多关于石头的多种玩法，让我们一起去看看吧
石头走迷宫
石头跳房子
石头叠叠乐
石头翻翻乐
石头绘画
石头打击乐
孩子们通过寻找石头、玩石头，在大自然中观察石头、探索石头，萌发对大自然的热爱。寻石之旅让孩子们在自由宽松的环境中寻找、观察、探索、表达，帮助他们不断积累经验，对“石头”的特征和特性有了深入的了解，并学习发现问题、分析问题和解决问题。这一过程是孩子主动获得经验的过程，他们在真实的环境中主动建构关于石头的知识。保护孩子的好奇心，利用自然和实际生活中的契机，引导幼儿在寻找的过程中，主动关注和探究这些石头，发现其中的奥秘。