《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中提出：幼儿应具备亲近自然，喜欢探究和在探究中认识周围事物和现象等目标。
课程缘起
我园坐落于白佛山脚下，是孩子们游玩、近自然的重要景点，他们对那里的一切都充满了好奇,尤其是空中飞来飞去的鸟儿，常给他们带来无尽的遐想：小鸟为什么会飞?它们吃什么?为了更加了解我们的鸟朋友，更了解我们东平的白佛山，我们开展了小二班课程故事“嗨，鸟朋友”。
课程网络图
我认识的鸟
鸟儿大调查
“我知道白佛山上有猫头鹰！”
“我知道白佛山上有小麻雀、燕子，还有什么鸟呢？”
“东平湖的冬天，候鸟开始向南方迁徙。”
"我见过一种鸟会说话，但我不知道它叫什么？"
"我知道燕子低飞要下雨，是不是所有小鸟低飞都要下雨呢？"
大家你一言我一语地说着，好不热闹啊！世界上有哪些小鸟？喜鹊和麻雀有什么不一样？小鸟为什么会飞，它们吃什么，晚上鸟儿住在哪里？为什么鸟儿要迁徙，它们会迁徙到哪里去？面对孩子们的问题，我们开展了《嗨！鸟朋友》问卷调查。孩子们和爸爸妈妈一起认识不同的鸟，了解不同的鸟类都有什么特殊的本领，并且一起设计护鸟标志。
认识小鸟
“身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。” “说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。”在一个个谜语的引导下，小朋友们认识了许多种类的鸟。
在认识鸟的过程中，孩子们又遇到了新的问题.......
“会飞的动物都是鸟吗？”
“不是，比如蜜蜂和蜻蜓，它是昆虫，不是鸟。”
“会生蛋的动物都是鸟吗？”
“不是，比如蛇。”
小朋友们也纷纷伸出双臂，上下起伏，学着小鸟飞一飞。
【鸟儿为什么会飞】
我们发现：鸟类身体外面是轻盈而温暖的羽毛。鸟类的骨骼重量非常轻。鸟类的胸部肌肉非常发达，还有一套独特的呼吸系统，适合飞行。
【鸟儿本领大】
会飞是鸟的一大本领。因为鸟有翅膀，身体轻，所有它可以避开地面的障碍在空中自由飞翔。飞翔可以帮助鸟类躲避危险，保护好自身的安全。你知道小鸟有哪些本领吗？
为了更好地支持和帮助幼儿的学习，满足幼儿的探究欲望，拉近幼儿与自然、科技之间的距离，我们开展了“鸟儿本领大”活动。
初识仿生：像鸟儿一样飞
飞机像小鸟一样，可以在天上飞的高高的。飞机的两个翅膀有什么用呢？我听过莱特兄弟的故事，是他们发明了飞机。
探秘飞机：飞机的结构
在活动中孩子们一起了解了飞机的基本结构，以及每个部分对飞机飞行的作用。
经过逐步的探索，这些关于小鸟的问题得以解决。小朋友们在寻找答案过程中丰富了对鸟的认识，还萌发了浓浓的爱鸟、护鸟之情以及对生命和大自然的热爱。
小鸟故事会
在孩子们对鸟的调查过程中，我们发现很多孩子对鸟的了解来自绘本、图书。于是，我们开启了小鸟故事分享会，丰富幼儿对鸟的知识，引导他们阅读和表达。
我最喜欢的故事是《骄傲的孔雀》。讲的是骄傲的孔雀太爱炫耀自己，最后却闹了笑话，所以我们做人一定要谦虚。
我最喜欢老鹰了，我也要像老鹰一样，无畏、坚韧、高傲地飞翔。
黑嘴红帽白衣裳，腿儿细长走路晃。常到水中捕鱼虾，凌空展翅能飞翔。这个谜语说的就是丹顶鹤了。
这是火烈鸟，火烈鸟喜欢站着睡觉，它们经常单脚站着睡觉。
猫头鹰是夜空中最神秘的精灵之一。
孩子们了解了小鸟的各种本领，发现在小鸟的世界里，也有最厉害的小鸟，我们一起来看看哪些小鸟是最厉害的吧！
天鹅
世界上羽毛最多的鸟
澳大利亚鹈鹕
世界上嘴巴最长的鸟
蜂鸟
世界上最小的鸟
非洲鸵鸟
世界上最大的鸟
走进小鸟
以亲子游为契机，体验与鸟类亲密接触的乐趣，尝试与鸟儿交流互动，会用喜欢的方式表达和鸟类相处的快乐，近距离观察接触到的鸟类的特征。
教师感悟：在分享与亲身观察中，孩子们步步深入，大胆表达，认识了解各种鸟的同时，会主动与人交流、沟通，表达自己的想法。
爱鸟大创作
亲密时光
随着孩子们对小鸟的了解，小鸟成为了孩子们的好朋友。闲暇时，孩子们总是主动去看看园里的小鸽子，他们对鸽子的亲近，让他们愿意拿起画笔和彩纸，创作出和鸽子相处的时光…～
鸟的折纸
折纸可以锻炼孩子的手指灵活性，能发展孩子的动手能力，它能培养孩子按步骤有顺序的认真做事的良好习惯，还可以培养孩子的观察力和注意力。由于折纸的可塑造性极强，可以说是千变万化，所以通过折纸可以发展孩子的创造力和形象思维能力。
鸟的城堡
建构游戏是一种创造性游戏，也是孩子们最喜欢的游戏之一。在班本课程进行中，他们分工合作，运用围拢、垒高、覆盖、桥式、穿过等方法，通过不断完善，“鸟的城堡”建成了。
孩子们不仅通过折纸和绘画的方式展现小鸟，并且把平时所熟悉的圆形、半圆形、三角形运用喜欢的建构方式，展现出小鸟的童话城堡，表达了他们对小鸟的喜爱之情，也彰显了每个孩子的独特喜好与个性。
在游戏中飞翔
我也可以飞
鸟儿能在空中自由翱翔，是因为鸟儿拥有轻而温暖的羽毛，且翅膀呈现流线形，在空气中运动时受到的阻力最小。其次，它们的骨骼坚薄而轻骨头是空心的，减轻了重量，再加上它们有一套独特的呼吸系统，这都加强了鸟儿的飞翔能力。我们开展了体育活动《我也可以飞》，孩子们双臂伸展，像小鸟一样，体验飞翔的感觉。
老鹰捉小鸡
为了练习扑捉、躲闪的动作，发展迅速反应的能力，也为了让小朋友知道鸟类捕捉食物的不易、感受到妈妈的爱，同时知道同伴之间相互团结的重要性，我们开展了《老鹰捉小鸡》的游戏。一起来看看小朋友们的精彩瞬间吧！
教师感悟：在班本课程实施过程中，孩子们通过亲身经历获得有关鸟类的多种信息，认识了常见的各种各样的鸟，探究鸟儿的秘密，初步了解鸟儿与人类生活的关系。孩子在各领域的学习与实践过程中，不断地发现问题、解决问题、总结经验。
护鸟我先行
给小鸟安个家
在小鸟系列课程中，随着活动的开展，孩子们又有了新的问题：“鸟巢是谁做的？”“鸟巢是用什么做成的？”“鸟巢里有什么？”……
老师：鸟巢是鸟妈妈衔来的草、树枝、泥巴做的。
乐澄：鸟巢里可能有鸟蛋或者小鸟哦!老师：鸟巢都在大树上吗？
一然：是的，我看到的鸟巢都在大树上。星宇：有的鸟窝在悬崖上。
庆祥：有的小鸟在窗台上搭窝。
同鑫：有的在房顶上搭建鸟巢。……老师：鸟儿筑巢的地方是不一样的，有的鸟儿选择在树洞里、屋檐下、灌木丛、高高的悬崖上、田边或石头墙的缝隙里筑巢。
老师：小鸟筑巢的材料都一样吗？
梦然：鸟巢是用树枝做的。
李冉：不一样，燕子是用泥巴做的巢。梓昊：有的鸟是用草做的巢。
舒冉：有的是用泥巴做的巢。伏茵：有的鸟儿是用稻草、泥土、唾液搭的鸟窝。……
老师：鸟儿是我们人类的好朋友，我们可以为它们做些什么呢？
嘉铭：我们可以多种些大树。
沫沫：我们要保护小鸟，不要伤害它们。升源：如果小鸟受伤了，我们要把它带回去治疗，等它伤好了再放回大自然。
佳怡：为它们搭建一个漂亮的鸟窝，让它们在树上做窝。……
随着探究的不断深入，爱鸟、护鸟的想法已在小朋友心中萌芽，大家纷纷建议，为小鸟设计一个鸟巢。
鸟窝展览会
教师感悟：
孩子们参与到爱鸟的实践中去。在设计、制作等系列活动中，进一步萌发了小朋友爱护小鸟的意识，增进了爱护鸟类和大自然的情感。
爱鸟倡议
生态美好的东平湖也有白头鹎、白鹭、鸬鹚等众多鸟儿，它们用甜美的歌喉歌唱大自然的美好，用灵巧的嘴巴为庄稼捕捉害虫......为了让人们都能爱环境，爱自然，爱动物，爱小鸟，小二班的小朋友们一起发出爱鸟倡议：
1.爱护我们身边的一草一木,保护鸟儿的生存环境。
2.不把鸟儿当作自己手中的玩偶，让它们拥有一个自由的天空。
3.在遇到有人伤害、捕杀鸟类时，要积极劝阻或及时向有关部门举报。
4.不捣毁鸟巢，不掏取鸟蛋，不捕杀鸟类。
爱护小鸟
课程结语
整个课程联系幼儿的生活经验，从小鸟出发，在孩子感兴趣的点上进行拓展，如认识鸟类、阅读小鸟故事、创作小鸟、制作鸟窝等。帮助幼儿探索问题、答疑解惑，去深入探索小鸟的世界，发现小鸟的秘密，感受自然的美妙和神奇，培养他们关爱生命、保护自然的意识和能力。步履不停，热爱不止，孩子们与鸟儿的故事正在发生……
一个孩子
如果没有摸过树皮
没有踩过落叶
没有领略过大千世界的灿烂色彩
就没办法教他美关于自然的秘密
需要幼儿亲自探索才能解开
而我们则一直陪伴幼儿
行走在探索的路上