为进一步贯彻落实“双减”政策，提升教师专业素养和教学能力，切实减轻义务教育阶段学生作业负担，昌吉市教研室依托昌吉州宋晓燕名师工作室和昌吉州孙丽罕名师工作室举办了2024年昌吉市小学数学教师优秀单元作业设计展示评比活动。
来自全市各学校的23名教师参与了此次比赛。本次作业设计评比以人教版四年级上册数与代数领域为主要内容，参赛老师们将自己的设计思路及意图娓娓道来，结合学科特点、立足于课本、参照学生的实际情况，充分挖掘作业的价值。他们的设计层次分明、新颖有趣，充分考虑到了不同层次学生的需要，实现了以点带面，为后期的作业设计提供了思路和方向。
一、教育理念的体现以学生为本
教师们在作业设计中充分考虑学生的年龄、心理特征和认知水平，设计出符合学生实际需求的作业，这体现了教师们以学生为本的教育理念。注重实践与创新：许多作业设计融入了实践性和创新性的元素，鼓励学生通过动手操作、解决实际问题等方式学习数学，这反映了教师们对实践和创新教育的重视。
二、设计技巧多样性
教学技能的展示教师们在作业设计中能够准确把握教材的重点和难点，设计出针对性强、具有层次性的作业，这体现了他们对教材的深入理解和把握。教师们运用了多种设计技巧，如思维导图、项目式学习、游戏化学习等，使作业更加生动有趣，易于学生接受和理解，这展示了他们在教学技能上的高超水平。
三、专业素养显功底
专业素养的彰显教师们在作业设计中能够巧妙地运用数学知识，设计出既具有挑战性又符合学生认知水平的作业，这体现了他们深厚的数学功底。部分作业设计还融入了其他学科的知识，如科学、艺术等，实现了跨学科的整合，这展示了教师们宽广的知识面和跨学科整合的能力。昌吉州学科骨干巩兴荣、马跃霞对参赛作品进行了精彩点评，本次大赛涌现出的优秀作业设计，充分展现了教师们的创新精神和对教学工作的热爱。它们不仅仅是作业本身，更是连接学生心灵的桥梁，能够有效激发学生的求知欲和探索精神。昌吉州庭州名师工作室主持人宋晓燕进行了《立足单元整体 优化作业设计》专题讲座。她指出有效的作业设计不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新思维，帮助教师掌握科学的作业设计方法，提升作业设计的针对性和实效性，进而实现减负增效的教学目标。
这次数学作业设计比赛不仅是对教师们专业素养和教学能力的一次检验，更是对“双减”政策落实效果的一次生动展示。通过这些比赛，教师们更加深入地理解了“双减”政策的内涵和要求，也更加清晰地认识到了自己在作业设计中的不足和需要改进的地方。我们期待更多的学校能够举办类似的比赛，让更多的教师参与到作业设计的探索和实践中来。
——END——