为了进一步提高我校小学数学教师的整体教学水平，我校小学数学组在十月份进行了公开课展示活动，教师们经过充分的准备，发挥了自己的教学技能，活动开展的很顺利。
一年级数学公开课“6和7的加减法”
一年级数学课开始进行了4和5的分成与合成的练习，能让旧知识成为新内容学习的基础。敖恩吉雅老师引导学生从图片中获取信息，提出问题，解决问题。又引导学生从不同角度观察画面，从而根据不同的图意列出相对应的加法算式，使学生认识到看一个图，可以列出5+1=6、1+5=6、6-1=5、6-5=1的这样的四个算式。
三年级数学公开课“三位数加三位数”
胡日查教师对知识的把握比较好、了解了学生的易错点、在进位方面进行了不断的加强和训练、时时刻刻都在强调、自然学生就会在这个地方小心、而且在细节上都做了说明、包含进到哪一位、加几次、怎样加等。
五年级数学公开课“商的近似数”
浩斯陶力老师的《商的近似数》这节课的教学设计充分体现了“先学后教、精讲多练”的教学模式，目标制定明确、具体，切合教学实际，自学指导的提出能有效地指导学生的学习，学生能充分自主学习，能在教师有效地指导下，进行思考、实践、发现新知，达成教学目标，教学效果明显。
二年级数学公开课“乘法的初步认识”
阿拉坦草布道老师的课各个层次做到趣味化、情感化、活动化、自主化、生活化和开放化，切实改革原有的教学方式,明确学生是数学学习的主人，教师是数学活动的组织者、引导者与合作者。教师设计“游乐场”的画面,让学生主动去思考、去探索、去实践，同时又注重让学生动口、动手、动脑，既训练了语言表达能力,又有效地培养学生多维、主体、开放的思维能力。教学过程中既要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，也要帮助学生认识自我，建立信心，这样才能取得较好的教学效果。
通过听课、自我反思、由李校长、白音宝力高副书记、呼德副校长详细的评课，促使大家相互学习、取长补短，有效的促进老师们的积极性。本次公开课活动为老师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，取得了良好的效果。
