根据《关于印发〈2021澄迈县中小学、幼儿园县级研训校本化项目实施方案〉的通知》（澄教研训〔2021〕20号）的文件精神，2024年10月11日上午，在澄迈县老城中心第五幼儿园开展2024年澄迈县老城片区“聚焦语言领域，共研教学指导策略”专题研训活动。

活动流程

      一、8:30-8：50入场签到：（老城中心第五幼儿园中庭门厅处）

      二、8:55-9:00主持开场：（二楼多媒体）

      三、9:00-9:30现场观摩：语言活动《月亮船》（二楼多媒体）

      四、9:30—10:00交流研讨：你看到课堂中怎样的老师及怎么的孩子？目标是否达成。（二楼多媒体）

      五、10：00—10：15专家点评：（二楼多媒体）

      六、10：15—12：00专家讲座：《幼儿园语言领域教育活动的实施与策略》（李小华）

     七、12：00—12：05 总结

出席人员

       澄迈县学前教研室主任邱梅金、澄迈县机关幼儿园园长兼澄迈县教师研训中心学前教研室教研员李小华、欢澄迈县金江大拉幼儿园园长兼澄迈县教师研训中心学前教研室教研员李小芬以及老城片区公民办园园长以及骨干教师约130人参与本次培训活动。

入场签到

       秋天，是收获的季节。老师们都带着喜悦的心情积极参与到“秋收”的活动中。瞧，老师们在井然有序的签到入场，共同期待今日的精彩研训活动。

主持开场

      《指南》指出：幼儿园阶段是幼儿语言发展的重要时期，教师应积极组织和实施有效的语言教育活动，促进幼儿语言能力的全面发展。为进一步推动语言领域活动组织策略，提高教师在语言领域集体活动中的组织能力；我园特举办本次以《聚焦语言领域、共研教学指导策略》为主题的研训活动。

现场观摩

       周丹老师的语言课《月亮船》，以《指南》精神为引领，根据幼儿的年龄特点，通过先利用图片向幼儿完整讲述《月亮船》的故事，再次用多媒体ppt分段讲解内容，最后通过游戏、设疑引导幼儿用“那儿有、那儿有、那儿有”说话互动。活动的过程中，教师保持积极的情绪，尊重和回应孩子们的问题和想法，理解孩子之间的个体差异。鼓励孩子们大胆表达自己的想法和感受，让孩子在故事中收获经验和自我成长。

交流研讨

       交流研讨活动由颜蕊园长主持，她在研讨开始前给大家提出两个问题：

      （一）在教育活动中你看到怎样的孩子和怎样的老师?

      （二）活动目标达成了吗？你会怎么做？ 

       交流时，现场老师一致认为活动中的老师给孩子创设了“想说、敢说”的语言环境，教师语气亲切，耐心等待幼儿回答，与幼儿互动氛围好。幼儿在活动中，积极主动参与，善于表达自己的想法。达成了在认知、技能上的活动目标，但在情感目标上没有达成。建议用短视频播放家长的美食、旅游景点及文化等，让幼儿感受，从而提高幼儿爱家乡的情感。

       通过交流研讨后，教师们对语言课中如何看课、看教师、看幼儿有了新的认知，对师幼互动、幼幼互动以及目标的设立有了更加深刻的理解。

专家点评

    （一）邱梅金主任点评

      1.关注幼儿倾听习惯的养成。在语言领域中注意幼儿的习惯，让幼儿养成倾听的习惯。幼儿之间的互动也要有倾听的习惯，倾听习惯的养成才能让幼儿更好的发展。

      2.师幼互动重要、但幼幼互动更为重要，引导幼儿与幼儿之间互动。

      3.训练幼儿的表达，结合幼儿的年龄特点、生活经验，引导幼儿有效地、通顺地、完整地表达。

    （二） 李小芬园长点评：

      1.教师在讲述故事环节，语调平缓、不生动，面部表情不到位。应用抑扬顿挫的语调，丰富的面部表情来讲述故事。

      2.孩子的前期经验不足，课前应提前让幼儿和家长一起了解自己的家乡。教师也要做到熟悉每个幼儿的家乡所特有的美食、美景、及文化等

       3.在分段讲解中，要重点介绍小蚂蚁的家乡里的有的景色。

专家讲座

总结、合影

       通过今天观摩语言课、现场交流研讨、专家点评、语言活动的专题讲座后，我们深知幼儿园语言教学活动的组织与实施是一项科学且重要的工作。

     美好的时光总是短暂的，此次的片区研训活动即将结束，但我们老城片区内部形成了良好的学习氛围继续延续，大家相互学习，共同进步，期待下次再见。

图片提供：李秋慧

图文编辑：王娃霞

图文审核：颜蕊