【后港镇中心小学】“教”沐秋风，赛见成长——后港镇中心小学低段语文“模块游考”优质课竞赛

程家小学李象龙老师执教的是二年级上册《小蝌蚪找妈妈》。李老师基本功扎实，语言干净利落，教态自然大方。抓住了二年级学生的心理特征，首先通过朗读检查字词，夯实了基础知识，又利用手绘图贯穿整个课堂，活动丰富多彩，形式多样，富有趣味性，极大地调动了学生学习的积极性和主动性。

江罗小学邹美琪老师执教的是二年级上册《葡萄沟》。新课伊始，邹老师利用谜语导入，引出今天要讲的课文《葡萄沟》，通过各种方式读字词，对本课要求掌握的字词进行有效学习，学生在熟悉而又轻松的氛围中进入下一环节的学习。 邹老师紧紧抓住本单元语文要素：联系上下文和生活经验理解词语的意思。在引导学生理解重点词语“梯田、五光十色、茂密”时，通过多种方式（视频、图片），让难懂的词语变得容易理解，学生既理解了词语，又掌握了方法，事半功倍。

磻溪小学汪丽蓉老师执教的是二年级上册《寒号鸟》。汪老师老师创设探案的情境，激发学生的学习兴趣。带着学生踏上寻找“寒号鸟之死”真相的旅程。在这个过程中，汪老师采用随文识字、借助句子、联系文本、生活实际、图文结合等方式一边识记生字，一边了解课文内容，学生乐在其中。趣味十足，具有创意。

官将小学叶娟老师执教的是二年级上册《坐井观天》。在教学过程中，叶老师努力引导学生积极释疑，点燃思维火花，促使学生勤思多想。通过直观形象的多媒体课件，让学生兴趣十足地进行识字学习；让学生联系生活实际，理解大话就是吹牛，不实在的话；并准确找出青蛙和小鸟进行了三次对话。

义方姜洁钰老师执教《黄山奇石》，带领大家领略黄山的秀丽风光。为了让学生在学习过程中充分感悟黄山奇石之趣、黄山山峰之美，她引导学生由“尤其是那些怪石，有趣极了”，这一中心句设问探究，采用读、演、说等形式，辅以精美的课件，让学生在多感官的学习活动中始终保持旺盛的求知欲，处于积极主动的参与状态中，不但达到了“眼中有光，兴趣更浓”的教学效果，更让孩子感受了祖国大好河山的壮美，从而不知不觉地激发了孩子们热爱祖国的思想感情。

菱田小学吴茜茜老师执教《玲玲的画》，吴老师在执教这堂课时，教学思路清晰，重难点突出，顺利完成教学目标。尤其是利用玲玲心情变化“得意→伤心→满意”这条主线，让学生感受玲玲心情的变化，抓住重点语句读，分角色读，让学生有了充分的参与感，也体现了学生的主体性，使得整堂课师生互动良好，同时活跃了课堂的氛围，孩子们兴趣高涨、收获满满。

  北海小学汪玉铭老师带来的《坐井观天》一课，教学环节层层深入，课堂活动环环相扣，能够巧妙的引导学生理解文中的字词句。比如通过图片了解“观”的意思，从而引导学生理解“坐井观天”的含义。再比如通过结合生活实际，认识"沿"字，拓展"沿"相关词语。通过引导学生抓标点、抓词语、会理解，以及戴上头饰演一演，让学生评一评朗读水平等方式，使得学生读出不同角色的特点。通过出示小鸟可能飞过哪些地方的视频，发展孩子的想象能力，提高语言表达和创造力。

      湖塘小学汪晶教师执教二年级《我要的是葫芦》，汪老师以谜语导入，充分激发出学生的学习热情，采用多种有趣的形式进行生字教学，让孩子学得开心，学得扎实。自由读、男女赛读、小组读、齐读……学生在充分的朗读中理解内容，学习知识，整堂课学生热情高涨、课堂气氛热烈。

      陶兴小学袁鑫霞老师执教二年级《敕勒歌》，袁老师设计的课前小运动“原地闯关跑”一下点燃孩子们的热情。创设“草原小使者”情境带领学生走进古诗，通过“字词我会认”、“诗歌我会读”、“诗意我会说”、“诗歌我会诵”四个关卡解读古诗，从读到说到背，真正做到了熟读成诵。

      绾口小学徐志琪执教二年级《小蝌蚪找妈妈》，徐老师创设情境“帮助小蝌蚪找妈妈”，设计“趣味识字之站”、“蝌蚪寻母之旅”、“情境演绎之趣”、“蝌蚪变化之路”四个关卡，带领学生在闯关中识字、读文、表演，老师组织有序，学生学得开心。

    叶兴小学石博唯教师执教《葡萄沟》，石老师以“赢取参观门票”开课，带领学生“打卡葡萄沟”、“制作葡萄干”并争当“金牌小导游”，学生在游戏中完成任务，在完成任务中解读课文，在解读课文中学习知识、感受葡萄沟的葡萄甜、人情美。

      顾家小学胡阳宇教师执教《我要的是葫芦》，胡老师以图片引出葫芦，带领学生走进课文，以学生的生活经验为基础进行随文识字、随即拓展，随文写字、随即练习，扎扎实实打好低学段识字、写字的基础。并在课堂中对重点语句进行朗读指导，学生在充分的朗读中理解内容，体会情感！

      徐坂小学汪梦婷老师执教二年级《玲玲的画》，汪老师以玲玲的心情变化为主线，带领学生走进文本，了解心情变化的原因，解读心情变化的过程，朗读体会人物心情。并结合生活实际，让学生从课文中得到启示，知道遇到问题要勤动脑，多思考。