为了不断提高我校数学教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，数学教研活动如期开展。
授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，呈现出一堂堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈。
张舒兰老师本节课的知识点比较多:包括角、直角、锐角、钝角之间的关系，张老师对这些内容做了大胆的调整。使整节课比较紧凑而又不失灵活。在教学过程中，充分发挥了教师的主导作用，确立了学生的主体地位。
教师通过适时，适度的演示和讲解，启发点拨，设疑，解惑，运用折一折，画一画，量一量，想一想等形式，充分调动学生手，脑，口等多种感官并用，观察，比较，操作，思考，讨论，以积极的态度参与知识形成的全过程。整个过程让学生体会到数学来源于生活而又服务于生活，使学生学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言来表达现实世界。
王永丽老师讲授的是乘法的初步认识，从学生的日常生活入手。激发学生的求知欲，让学生在民主、和谐的课堂气氛中学习，使学生体验到数学与日常生活密切相关。
通过学习乘法的初步认识，在学生生活社会生产中有着广泛的应用，大部分学生都直接或间接的接触过一些简单的乘法，对乘法有了一些零散的感性认识，所以在教学中从学生实际入手，让学生在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题，真正体会“数学来源于生活，又应用于生活”。
韩建华老师讲解的是《5的乘法口诀》创设了点子图的问题情境，以学生关注和感兴趣的事例作为背景，以问题导入，激发了学生的求知欲。在探究问题时，韩老师要求学生摘录重要数学信息，并提出一系列具有启发学生思考的问题，引导学生很条理的思考问题，自主探究，不仅找到了解决问题的不同方法，还找到了解决问题的策略。
韩老师的课堂教学结构合理，层次分明，思路清晰，学生学的愉快，老师教的轻松，达到学前有设疑，学中有突破，学后有发展的要求，体现以教为主导，学为主体，练为主线的教学原则。
本次活动收到了良好的效果，不仅让大家领略了优秀教师上课的风采，看到了自己努力的方向。充分发挥了交流、学习、提高的功能，为学校教研活动做了一个好的示范。