班级：中四
观察时间：2024年10月10日
观察区域：表演区
观察幼儿：王诗瑶、李沐萱、郝亦笑
如今电视、网络等各媒体中的选秀、走秀等节目络绎不绝。炫丽的舞台，多彩的服饰，动感的乐曲，给人一种美和时尚的强烈感受，不仅成人喜欢欣赏美的事物，幼儿园的孩子们也享受其中。一次晨间活动时间我播放了郭富城的歌曲《动起来》，只见小小从盥洗室出来后，双手插在牛仔裤口袋里，随着乐曲的节奏，一步一晃地在活动室走了一圈，还不时停下来摆一个帅帅的造型。其他的孩子马上哗然，给他鼓起了掌，并且学着小小的样子也走了起来。可见孩子们对走秀活动是非常喜欢的，那如果在班上开设一个走秀的游戏区域的话，孩子又会有怎样的表现呢？带着这样的期待，我们的“星光T台秀”活动拉开了序幕。
1.区域活动开始了，有几个个孩子选择了T台秀的活动：郝亦笑、王诗瑶、李沐萱
2.进入了装扮区，孩子们非常兴奋，忙于挑选自己喜欢的饰物进行装扮，并且展开了交流和讨论：
笑：我要带上这条项链，我要打扮得很漂亮，电视里的模特就戴过这样的项链。
赫：看我戴上墨镜怎么样，很酷吧！
萱：笑笑，帮我系上丝巾吧，系上个蝴蝶结吧。
3.先装扮好的孩子站在T台一侧，准备表演了。赫赫发现没有音乐，便跑到电脑旁边取回了小音箱，熟练地按下开关键，动感的乐曲开始唱响，孩子们激动地说拍手跳跃。笑笑招呼大家：开始了，上台了！
4.孩子们随着乐曲踏上了T台，有的边走边回头摆造型亮相，有的表情酷酷的，有的满脸笑容，还有的你碰我挤状况不断。
笑笑：老师，太乱了，得一个一个来才行呢。
赫：也可以两个人一起上台，我看到电视上就是就这样的。
笑笑：刚才我的赫赫差一点就让屹茹给碰掉了。
沐萱：得有顺序才行。
指导建议
1.游戏过程中，幼儿很容易出现意见不统一或其它不和谐的状况，本次游戏中，由于大家都急于上台展示自己，造成了推挤和碰撞。面对这样的状况，首先要静待花开，关注幼儿如何处理和应对，若他们能够解决，教师便不用介入。
2.结合幼儿的游戏情况，教师可提出完善建议。针对本次活动，可建议幼儿多多关注同伴走台时动作的协调，造型的姿态，以及与同伴结伴游戏，这些良好的经验可拓宽幼儿的游戏思路，延长游戏时间。
3.游戏结束后，可引导幼儿对同伴或自己的走秀情况进行简单评价，说说每个人表演的优点和不足。
4.可引导幼儿增设观众席，邀请小伙伴来观看自己的表演。
观察要点
1.幼儿参与活动的状态是否积极、游戏兴趣的时长。
2.表演时幼儿能否大胆、自信得展示自己，创编出不同的造型姿态。
3.幼儿能否与同伴协商解决游戏中的矛盾冲突。