回眸展望，逐梦新程

——凌源市小学期末质量检测分析研讨会

题记：时光的齿轮转动不息，

           记载着付出和汗水，

           见证着积累和成长，

           回眸展望，

           我们逐梦新程！

      “追光而遇思源，沐光而行致远”，在这硕果丰收的季节，我有幸参加了凌源市教师进修学校组织的“凌源市小学期末质量检测分析研讨会”。本次活动旨在有效落实“双减”工作,提升教学质量，明确教学方向。出席本次会议的领导有：教师进修学校王锐副校长，小教部各位领导和各校教学领导及任教六年级各学科教师代表。

       一、各学科期末质量分析汇报：

       回民小学尹英洁主任进行六年级语文期末质量检测分析，尹主任的分享，让我们看到了回小师生为本次六年级语文期末质量检测的辛苦付出，尹主任提出了日后的努力方向，即：重视习惯养成，端正学习态度。注重学法指导，提升课堂实效。强化阅读训练，提高理解能力。加强习作训练，培养创新意识。做好培优补差，发挥帮扶作用。最后尹主任以一段“一往无前以赴之，夙兴夜寐以求之，不遗余力以成之”这样振奋人心的话语结束本次的分享。

       语文教研员王晓娟老师为我们带来了更全面、具体的六年级语文期末质量检测分析，从王老师的题目中“依标扣本研命题，复盘反思提质量”看得出王老师一直在潜心研究语文课程标准，为了期末试题的准确把握，王老师会亲自下基层，走进教师的课堂，走进学生中间，真正地进行调研，王老师说语文要夯实识字、写字和朗读，面向课堂要效率，扎实有效地进行听、说、读、写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形词义。在习作教学中要提高学生的修改能力，增加趣味练笔的机会。说到写作，我们就会想到所涉及的情感，在这里，王老师经过对课程标准、教材及教学参考书的研读，特别为我们整理归纳了四至六年级语文教材关联思想感情的语文要素。

      王老师提出了日后的努力方向，以情景化任务为主要形式，合理运用“日常生活”，“文学体验”，“跨学科学习”三类语言文字运用情境，设计贴近学生生活，符合学生学习逻辑的试题，让学生在语文实践的过程中呈现核心素养水平。新课标倡导语文学习在大主题下，更注重实践性和情境性。这也是我们今后教学的方向。

          光明小学王金虎副校长进行六年级数学期末质量检测分析。他分别从数据分析、试题分析、答题情况、改进措施四方面进行了深入而细致地分析。王校长针对在测评中存在的问题、易错题作出数据统计。根据反映出的问题，提出三点改进措施：1.要钻研《课程标准》，科学使用教材，同时在备课上做精细。2.改进教学方法，如加强基础知识的教学，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，加强计算能力的训练，通过分层教学、分层作业设计等方面，培优补差，加强对学困生的辅导与帮助等。3.注重培养学生良好的数学学习习惯，如认真审题、仔细计算、书写工整、有序作答等。

     数学教研员刘凯华主任为我们分享了六年级数学期末质量检测分析。刘主任以2022版《数学课程标准》为指导，无情境不命题，无思维不命题，基础知识的考察较为灵活，提高孩子们的读题能力、说理能力和灵活思考问题的能力。

     试卷的结构符合教学大纲和知识点的要求，涵盖全面。能够准确评价学生的综合能力。试卷中各个题目的分值与该题目的重要性和难度相匹配。能够更全面地评估学生的知识掌握情况和能力。

    运用题，可以真正反映学生对知识的理解与运用能力，在这里刘主任考虑了诸多的因素，如教师的辛苦付出、学生的努力学习与最终成绩是否成正比，考题是否符合学生学习现状及课标要求，是否符合考试大纲要求等等诸多因素，可以说为了更多地“两全”，刘主任真是煞费苦心，绞尽脑汁啊，于是刘主任采用了“换汤不换药”的形式，即同一张图，不同的问题，不同的答案，这也体现了数学学科的灵活多样性。综合应用题，可以提高学生的综合能力和解决问题的能力。

   刘主任特别强调了对试卷的充分利用，将功夫用在平时，夯实基础，对于每次考试的试卷批改、讲解，然后对此试卷再进行测试，发现问题解决问题，一定将每步做实。我觉得刘主任的处理试卷办法不错，在日后的教学中会多采纳并进行发扬。

     刘主任为我们提出了宝贵意见：双减背景下教师要转变教学方式和评价观念。研读新课标，适应新教材的变化，对学困生加强双基训练，避免两极分化的现象发生。

       三家子中心小学王志英校长进行英语期末质量检测分析。王校长是这样做的：根据每个部分学生的得分率和失分率，做出对比。与老师们相互探讨，分析学生的难点痛点在哪些部分，该如何帮助学生打好基础，稳固优等生，增强学困生的兴趣和自信，缩小两极分化，努力缩短学生之间的差距。

      面对学校大部分一线教师为应届毕业生，无教学经验等困难，王校长说他们会经常进行集体教研，集体听评课等教研促提升活动，加快新晋教师成长速度，丰盈教育的羽翼，使其更好地服务于课堂教学。

       英语教研员侯继涵老师为我们分享六年级英语期末质量检测分析。针对这次期末测试，侯老师从年段的平均分，合格率，优秀率等数据展开进行分析。侯老师由数据出发，研究试题中“新课标”的导向性、剖析学生答题情况、解读标准差中隐含的指导意义；从试题中最具代表性的题目着手，用学生的得分率反馈教学成效；再由典型题目中的失分点，提出针对性的改进措施。

        在平时的教学中，适当地增加一些适合学生阅读的材料去指导学生阅读，这样既可以拓展学生的知识面而且还能增加学生的词汇量，也为今后的阅读做准备。这就要求在今后学习工作中，我们英语教师自身也需要不断的学习，加强钻研，以适应不断前进的时代。

       松岭子中心小学李金亮主任进行六年级道德与法治期末质量检测分析。李主任通过数据找差距，透过现象看本质，剖析存在的问题，寻找有效的对策，为我们今后优化教学过程，提升教学质量带来深刻的启示。并从如何用好教材、如何应对考试才能减少失误等方面进行细致的指导。

       前进中心小学刘娜主任进行六年级科学期末质量检测分析，刘主任认真分析学生在科学观念、科学思维和综合应用等方面的得与失，综合评价学生的科学学习状况。将数据中映射出的部分学生科学概念不清晰，不能有效提取题干信息，理解应用能力欠缺，知识迁移能力偏弱等问题进行客观归因。针对以上问题提出了具体措施。同时又提出了促进学生科学思维发展和提高问题解决能力的可操作教学建议，以落实到今后的科学教学工作中，进一步提升学生的科学素养。

       白晓燕主任对六年级道德与法治和科学期末质量检测进行分享，白主任分别从平均分、合格率、优秀率、失分原因等进行了说明，同时对存在问题进行把脉诊断，及时提出改进措施。

        二、宣读本学期小教部活动安排

      白晓燕主任宣读本学期小教部月份工作重点，并对重点工作进行解读布置，要求各校认真落实，提高教学质量。

         三、教师进修学校王锐副校长做总结发言

        王校长分别从管理层面、教师层面、学生层面、教研层面对此次会议给出了高度评价。

       第一，作为教学领导，应该做好本职工作，充分发挥全体教师的育人合力，提高教师队伍整体素质。

       第二，基层学校要搞好新课程新标准导向下的教研活动。联合教研工作，把握教材，用活教材，以生为本。各校可以实施特色教研，可以应邀开展沉浸式教研活动。

       第三，明确掌握双减的关键着力点。切实为师生减负，推行基础作业加弹性作业的分层作业模式。实行绿色考评测试，推动社团课程化建设和课后服务，让双减工作得到更大的实效。

       第四，小教部要做好日常教学教研的检查指导示范引领工作，最大限度地实现区域内教育教学的均衡发展。

       王校长的发言既肯定成绩，又提出了希望，既有高度又有深度，说出了教育同仁的心声，为我们今后的教学工作指明了方向。

     路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。立足教学，定能行稳致远。本次期末质量分析研讨会是新学期的新起点，我们将聚慧而行，继续躬身教育教学研究，勇于实践，在教学质量提升之路上继续迈出更加坚实有力的步伐！