工作坊成员介绍
陈思思，中共党员，惠州市惠城区芦岚中学道德与法治老师。自从踏上教师工作岗位以来，一直秉承教书育人，关爱学生的信念，力争做一名优秀的人民教师。教育是一场爱与被爱的修行，同为人师愿我们都能在此趟修行中成为孩子攀登知识高峰的人梯。
教育理念
教育之道无他，唯爱与榜样而已。
读书分享
《做不抱怨的教师》是2013年世界知识出版社出版的图书，作者是孙兆礼、张仁贤。这本书从12个不同的视角帮助教师成为一个不抱怨的教师、一个积极向上的教师、一个优秀高效的教师。这本书值得我们静下心来慢慢去品悟，汲取其中的养分，比如书中与我们分享了一些密码：帮助中小学教师适应快速变化的社会，改变职业倦怠的状态；给教师增添思想上的养分，心灵上的慰藉；给教师新的工作思路和方法，让教师掌握丰富多样的教育素材等。这些密码有助于我们在教育路上践行自己的人生目标。
一、认识抱怨：情绪的放大镜与成长的绊脚石
书中开篇便深刻剖析了抱怨的本质——它往往源于对现状的不满与无力改变，是一种消极情绪的累积与释放。作为教师，我们或许会因为学生的不理解、家长的不配合、工作量的繁重而心生抱怨。但正如书中所言，抱怨如同一面放大镜，它放大了问题的负面，却遮蔽了解决问题的可能性。长期沉浸在抱怨之中，不仅消耗了我们的精力，更阻碍了我们前进的步伐，成为了个人成长道路上的绊脚石。
二、转变心态：从“抱怨者”到“建设者”
面对教育的种种挑战，书中鼓励我们转变心态，从被动的“抱怨者”转变为主动的“建设者”。书中通过多个真实案例，展示了那些在不抱怨中前行的教师们是如何以实际行动影响学生、改变环境的。他们或是通过创新的教学方法激发学生的学习兴趣，或是通过无私的奉献赢得学生的尊敬与爱戴，或是通过不懈的努力推动学校教育的改革与进步。这些故事告诉我们，不抱怨不仅仅是一种态度，更是一种行动的力量。当我们选择用行动去改变，而不是用抱怨去消耗，我们就能在教育这片沃土上播种希望，收获成长。
三、自我反思：在反思中成长，在成长中超越
《做不抱怨的教师》还强调了自我反思的重要性。书中提到，真正的成长往往始于对自我的深刻审视。作为教师，我们应当定期对自己的教学行为、教育理念进行反思，勇于承认不足，勇于改进。这种自我反思的过程，不仅帮助我们发现了自身的盲点，更为我们提供了成长的空间。通过不断地自我挑战与超越，我们逐渐成长为更加成熟、更加专业的教育者。
四、结语
在未来的教育生涯中，让我们携手并进，以不抱怨之心，照亮彼此的教育之路。让我们成为那些在学生心中播撒阳光、传递正能量的教师，以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，迈向教育的光明未来。
撰稿：陈思思
编辑：黄亚燕
审核：曾妙婷