人读方明理，不读岂天成，笃志勤学，才可探知深境。10月10日下午，2024年福建省高中骨干教师“三新”能力提升培训（化学2班）迎来第二场的培训学习。福州组学员代表、马尾第一中学李雪老师主持本场培训。
引领实践 探索无限
习近平总书记强调要推动新质生产力的发展。为了实现这一目标，在基础教育阶段，我们必须注重科学教育的深入与拓展，做好科学教育加法。
化学，这门植根于实验探索的学科，其起源可追溯至实验之中，并在不断的实验创新中蓬勃成长。化学实验不仅是驱动科学创新素养培育的关键一环，更是衡量化学理论真伪、验证其有效性的重要标尺。严谨的实验流程与精确的实验结果，共同构成了检验化学理论是否站得住脚的黄金准则。
下午，福建教育学院理科研修部直属党支部副书记、副主任，福建教育学院科学教育研究所所长叶永谦正高级教师为大家带来一场精彩纷呈、干货满满的专题讲座《高中化学教材实验改进与创新的一般方法和步骤》。
叶老师在讲座中指出：“要发展中小学教师的科学素养，一定要做实验。”他以苏教版高中教材为例，提出了高中化学教材实验研究的几点建议：
一、真做实验，评价教材实验方案；
二、对比教材，初步设计改进方案；
三、查阅文献，再次优化改进方案；
四、再做实验，验证方案改进效果；
五、教学运用，再次检验改进效果；
六、总结提升，分享方案改进成果。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”叶老师还展示了五个实验案例的改进方案和创新点，以及实验过程的精彩视频，并建议一线教师在平时做实验的时候，要把实验过程和现象拍摄记录下来，通过实验事实来“说话”。
叶老师还建议一线教师在创新实验设置过程中要以学生为中心，遵循化学实验装置创新的“五化”，即：仪器简约化、操作简捷化、现象可视化、过程环保化、体验艺术化，如果大家在日常教学实验的研究中能够做到 “五化”，那么实验的创新和改进就能达到比较好的目标和效果了。
叶老师在讲座中还悉心指导了参训教师如何进行实验创新论文的撰写。他从化学实验类的论文结构入手，着重解决“是什么、为什么、怎么办、怎么用、怎么做得更好以及结语呼应”这六个关键点，实验创新论文的撰写定能水到渠成。
认真学习，课堂活跃
“培训提升赋新能，实践引领创新高。”叶老师干货满满的讲座为参训教师的专业成长指明了方向，有助于教师们今后开展实验教学研究，将“做好科学教育加法”付诸实践，让科学素养落到实处，在学生心中生根发芽。
研途同行，培训感言
福州组学员代表、
闽侯第一中学陈念老师分享学习心得
陈老师指出，在日常教学中，演示实验和学生动手实践的机会较少，而叶老师的讲座强调了实验教学的重要性，特别是在创设真实情境方面。她提到，教师在教学中需要有研究精神，尤其是在高三阶段，学生在实验题上的得分率往往不高，因此实验教学显得尤为重要。陈念老师强调了记录真实数据的重要性，包括药品用量、用法、仪器规格尺寸和实验时长，以确保实验的可重复性。叶老师分享的五个创新实验案例，从定性到定量，从仪器到实验原理，逐步深入，解决了逐步加深的问题。这些案例让大家的能力有所提升，并对如何将实验结果转化为论文成果有了更深入地理解。
学习心得原文：
首先，非常感谢叶老师对我们毫无保留地分享和指导，非常精彩。叶老师在教育上的贡献相当卓著，他以第一作者的身份发表了9篇关于实验设计、实验研究、演示装置以及应用的文章。更厉害的是，他作为一名中学老师，还获得了一项发明专利，这确实值得我们学习。
其次，叶老师强调了演示实验和学生动手实验的重要性，这些实验能够创设真实的情境，帮助学生更好地理解和掌握知识。叶老师还提醒我们，作为教师，在进行实验时记录真实的数据是至关重要的，这关系到实验的可重复性和成功性。
此外，叶老师通过分享5个对课本实验进行创新的案例，由浅入深地展示了创新在教育中的重要性。这些案例从定性到定量，从仪器使用到实验原理，逐步解决了更深层次的问题。这让我意识到，作为教师，我们也需要具备创新创造力，以培养具有创新精神的学生。
叶老师的讲座让我深刻认识到，将实验创新转化为论文成果的重要性。他不仅强调了研究精神，还强调了成果意识。通过手把手地指导我们如何阅读论文和建立论文框架，他让我意识到，即使目前没有明确的研究思路，通过广泛阅读文献和做文献综述，也能进行有意义的研究。
福州组优秀学员风采
组长：房晶，福州第八中学教师，福州市骨干教师。自入职以来便深耕教学前沿，连续多年担任化学集备组长、班主任工作。曾多次获校级“先进教育工作者”“优秀共产党员”“教学工作先进个人”等荣誉称号。担任集备组长期间，所带领的高三化学教师团队三次获“高考学科特别贡献奖”。先后完成多个省、市级课题研究，在CN刊物上发表论文3篇。多次参加福州市组织的送教、送培下乡活动。开展多次省、市级公开课。多次在福州市质检考试中参加命题工作。在省教学设计比赛中获二等奖，在市级实验说课比赛中获二等奖等荣誉。
纪建宝，福清华侨中学教师，福清市中心组成员，中共党员。长期参与高中联考命题，曾获得福州市教具比赛二等奖、福州市作业设计二等奖、福州市青年技能赛二等奖，福清市微课制作一等奖，福清市说课比赛一等奖等殊荣，参与多个省、市级课题。
陈念，闽侯县第一中学教师，曾获得闽侯县中学教师教学大赛高中组二等奖，指导学生化学竞赛获得省一等奖、二等奖、三等奖，被评为优秀指导教师。
吴瑶，福州第十八中学教师，中共党员，福州市“十四五”期间骨干教师培养对象。曾获福建省“毕业班教学关键问题”微课评选一等奖，福建省“三优联评”活动信息技术创新教学案例二等奖，福建省中小学作业设计评选活动“优秀作业设计”，福州市作业设计一等奖，福州市教师技能大赛“二等奖”，“市级优秀教学能手”，“一师一优课、一课一名师”福州市市级优课等荣誉。
福州组集体照
编辑：吴 瑶
一审：林容斌
二审：唐金开
三审：高恺旻