2024年10月8日，农历九月初六，太阳运行至黄经195°，二十四节气中的第十七个节气——寒露，随着“菊始黄华”飘然而至。为帮助学生了解二十四节气的趣味习俗，感受中国传统节气文化的独特魅力。达来胡硕苏木中心校设计《苏木学子研节气·寒露》跨学科综合性实践作业，让学生参与实践活动，感悟文化魅力。
历·寒露之习俗
根据中医“春夏养阳，秋冬养阴”的养生理论，这时人们应养阴防燥、润肺益胃，故寒露传统习俗包括观枫叶、赏菊花、吃芝麻、吃螃蟹等。同时，菊花盛开，为除秋燥，有饮“菊花茶”的习俗。一、二年级的同学们积极参与寒露实践活动，通过体验各种各样的寒露传统习俗，全身心感受节气的变化。
吟·寒露之诗词
韩愈的“新开寒露丛，远比水间红。”描绘了寒露时节，木芙蓉的悄然绽放；元稹的“寒露惊秋晚，朝看菊渐黄。”勾勒了一夜之间，菊花的花影团团；柳永的“水风轻，苹花渐老。月露冷，梧叶飘黄。”刻画的是目送秋光和月寒露冷的秋凉。
文人雅士吟秋之作于寒露时节可谓最多，留下了很多脍炙人口的诗篇。三年级的孩子们以古典诗词为通道，吟诵自然生活，以诗词诵出寒露之美，领悟诗词的美好与亲切。
绘·寒露之鸿雁
“鸿雁来宾”作为寒露的第一候，形象地描绘了深秋时节大雁南飞的景象。白露节气后大雁开始南迁，正值寒露节气，最后一批鸿雁也都从北方迁到了南方，古人称后至者为“宾”，所以这是“鸿雁来宾”。
鸿雁，作为候鸟中的佼佼者，自古以来便是文人墨客笔下常客，它们的迁徙不仅是大自然规律的体现，也寄托了人们对远方、对归乡的无限遐想。四年级的同学们“鸿雁来宾”为主题，结合大雁的外形特点和迁徙时的队伍组织，绘制出了一幅幅创意美术作品。
悟·寒露之精神
每个季节都有适合它精神气质的花，就像每个人都是独一无二的，每个人都有属于自己的花期。寻找深秋寒露节气里的花朵，桂花、木槿花、菊花……用这些凌寒独自开的花朵激励自己战胜一切困难，奋勇争先。同学们纷纷选择了喜欢的于寒露时节盛开的花朵，并为其设计一首儿童诗。用诗歌的文字和笔触，表达对他们的关注与喜爱，徜徉在悠悠的诗意和哲思之中。
探·寒露之物候
“雀水为蛤”是寒露的第二候，这一物候充满了神秘与奇幻色彩。古人观察到，随着秋意渐浓，一些小鸟（如麻雀）似乎从世间消失无踪，而与此同时，海边却出现了大量的蛤蜊，且贝壳的条纹和鸟相似。于是，他们便认为是小鸟入水变成了蛤蜊，这当然是基于当时科学认知水平的误解，却反映了古人对自然界变化敏锐的观察力和丰富的想象力。同学们从现代科学的角度来解释“雀水为蛤”这一生态现象。
通过开展本次活动，同学们深入了解“寒露”节气的来历，以及“寒露”节气的特点，同时也让同学们充分了解了中华民族悠久的传统文化，形成了丰富的知识体系，引领同学们去探索节气的文化魅力，发扬传统文化，继承传统习俗。
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编辑:刘微微
初审:刘微微
复审:马瑞颖
终审:王慧怡
