观察者，

‍聚焦到孩子的游戏里；

‍探索者，

‍行走在孩子的世界里；

‍思考者，

‍解密孩子种种游戏行为的背后。

    为进一步深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，推进落实“以游戏为基本活动”的教育理念，提升教师在自主游戏中的观察与解读能力，助推幼儿在游戏中的深度学习与发展，成就幼儿美好童年。中班组开展自主游戏案例分享研讨活动。

分享风采 精彩呈现

     在自主游戏案例分享活动中，教师们立足幼儿真实游戏，通过照片记录、视频记录、PPT展示汇报、文字解读等形式，分享了游戏案例，分别从游戏背景、游戏过程、游戏特点和价值等方面，分析解读记录幼儿成长的痕迹。

 马晓倩

‍《字从遇见你》

刘新媛

‍《落实〝点线面’教研，共绘幼小街接画卷》

吕乐欣

‍《我是整理小达人》

刘慧敏

‍《数字好朋友》

张琳琳

‍《搭建趣事》

张晓雨

‍《山坡探险之"滑板冲浪”》

张一迪

‍《我会穿衣服了》

王晓琪

‍《小吸管 搭智慧》

王玉

‍《趣味迷宫搭建》

王兴瑜《“桥”见世界》

总结提升 共同成长

    最后，范园长对本次活动进行总结，肯定了教师们在游戏观察实施中的亮点。同时也提出了改进的建议：希望教师在游戏观察过程中关注表征的价值、关注游戏水平的连续性发展，不断提升自身解读儿童、支持儿童的专业水平，从“看见儿童”逐渐到“看懂儿童”。

此次游戏案例的分享，老师们相互学习，取长补短，从浅层次的观察走向深层次的发现，老师们在游戏中发现儿童、尊重儿童、理解儿童、支持儿童，成就幼儿快乐而有意义的游戏童年。