“万般诵读总关情，字字句句皆抒怀”。为进一步提高教师对中华优秀传统文化的认识与理解，增强我市义务教育阶段教师的经典诵读能力，助力全市教师队伍建设高质量发展，2024年10月11至10月19日，国培计划（2024）“岳阳市农村义务教育阶段教师经典诵读能力提升培训”在岳阳开放大学成功举行。
本次培训由岳阳市教体局主办，岳阳市中小学教师发展中心承办。
开班仪式
岳阳市教体局教师工作科科长严少华、副科长张靖，岳阳开放大学党委委员、副校长熊灏，市教科院综合室主任兼市普通话培训测试站站长张芳，岳阳市中小学教师发展中心主任赵彭、副主任易汝成，以及全市60名参训教师共同参加开班仪式。
仪式由岳阳市中小学教师发展中心主任赵彭主持。首先熊灏校长发表了热情洋溢的致辞，他热烈欢迎了各位参训教师的到来并表示已为本次培训配备了最好的课程、最强的师资与最优的服务，全力保障培训班的顺利实施。本次项目首席专家张芳主任详细介绍了此次培训班的课程设置、培训方式和预期目标。旨在通过系统的学习和实践，全面提升参训教师的经典诵读能力和教育教学水平。严少华科长向参训教师们提出了几点期望：一是要静下心来，认真研读经典，深刻领悟其中的思想精髓和文化内涵；二是要加强交流，互相学习，共同提高，形成良好的学习氛围；三是要学以致用，将所学知识运用到教学实践中，为提高学生的文化素养和综合素质贡献自己的力量。
学员代表方萍老师作参训表态发言，方老师精彩的发言让我们倍感振奋。
最后，开班仪式在热烈的掌声中圆满结束。参训教师们满载着期待与憧憬，希望通过系统的培训全面提高诠释中华优秀文化内涵、彰显中华语言文化魅力、弘扬中国精神的水平，进而影响与带动广大青少年语言文字应用能力和语言文化素养的提升，助力全市教育强基工程的夯实。
专家课堂
授课专家简介
张芳 岳阳市教育科学技术研究院高级教师，普通话测试站站长。综合教研室主任；国家级普通话水平测试员，全国优秀普通话水平测试员国家通用语言文字推广普及全国先进个人，湖南省语言文字工作先进个人，岳阳市语言文字名师工作室首席名师，岳阳市优秀教研员，岳阳市“芙蓉百岗明星”，岳阳市语言文字规范化示范校评估专家。担任本次培训项目首席专家。
首席专家张芳老师为我们进行《语言文字政策法规与中华经典“诵写讲”大赛解读》《普通话语音重难点辨析》两堂讲座。张老师从“国家语言文字政策及基本情况”“岳阳市语言文字工作基本情况”和怎样讲好普通话等方面进行了详细阐释与演示，由点及面、深入浅出。
张老师的授课不仅开阔了学员们的视野，也让学员们在思想上对中华经典“诵写讲”大赛有了更高的认识，提高了学员们语言文字规范化的意识和水平。
授课专家简介
晏善水 岳阳市岳阳楼区岳城小学党支部书记、高级教师、国家级普通话水平测试员，湖南省大众语言艺术研究会岳阳分会会长，湖南省朗诵协会理事，岳阳市语言文字名师工作室核心成员，岳阳市语言文字规范化示范校评估专家，岳阳市“国家通用语言文字推广先进个人”。
集训期间，晏善水教授分别为我们带来了《朗读与朗诵》《诵读作品指导》两堂精彩的专题讲座。晏老师的声音浑厚富有磁性，吸引着学员们沉浸在他的语言艺术中。他通过人体构造发声的理论知识和准确的文本解析以及语言技术加工。亲自示范的形象展示，让学员们跟随练习，从而掌握诵读发声的技巧，让朗诵作品时达到意想不到的效果。晏老师那生动的表情、精准的示范，幽默的语言，丰富的经验，让我们感受到了朗诵的魅力。
授课专家简介
袁涤非 湖南大学播音与主持艺术专业教授，国家级普通话水平测试员，湖南省礼仪文化研究会会长。湖南省妇女儿量教育研究中心首席专家。中国首批大学精品视频公开课及国家首批精品在线开放课程慕课《现代礼仪》主讲。所讲慕课《现代礼仪》被教育部认定为“国家级一流本科课程”并入选“学习强国”平台。多次受国家语言文字培训测试中心委派赴香港、澳门主持普通话水平等级测试工作。第三届、第四届、第五届、第六届中华经典诵读大赛全国总决赛专家评委。
12日上午，袁涤非教授给我们进行了《经典风雅“诵”》的专题讲座。袁教授提出，在语言表达的过程中，我们不仅要深入理解内容，还要具备对背景的认知和内容的生发能力。然而，除了这些基本要素，语气作为思想感情运动状态支配下的语句声音形式，同样在表达中扮演着举足轻重的角色。袁教授深入浅出的讲解为我们提供了宝贵的经验和资源，让我们在语言表达的道路上更加自信和从容。
授课专家简介
单辉 湖南民族职业学院教授，国家级普通话水平测试员，湖南省优秀教师，湖南省学前教育专业“楚怡”教师教学创新团队核心成员，岳阳市“芙蓉百岗明星”，岳阳市语言文字名师工作室核心成员，岳阳市语言文字规范化示范校评估专家，第三届全国中华经典诵写讲大赛“优秀指导老师”。
12日下午，单辉教授为我们进行了《经典诵读的“听觉美”》专题讲座。单老师从自身丰富的朗读与教学经验出发，在互动报告中深入探讨了诵读技巧。她依据声随情动，意切神出的理念，详细讲解了朗读准备和朗读技巧两大方面的内容。通过单教授轻松幽默的讲解。通过学习和实践这些技巧，我们更好的掌握了朗诵艺术，也提高了自己的朗读水平和表达能力。
授课专家简介
王蓉 岳阳县教师进修学校工会主席，国家级普通话水平测试员，岳阳市语言文字规范化示范校评估专家，资深语言文字培训者。
王蓉老师强调了声音作为人类最原始、最直接的情感交流方式，其基础在于音色、音量、语速、语调等基本元素的灵活运用。在诗歌朗诵中，这些元素被赋予了更高的艺术价值，成为塑造诗歌意境、传达诗人情感的关键。此次讲座不仅是一次对诗歌艺术的深度挖掘，更是一次关于声音艺术美学的生动展现，让学员们深刻体会到了声音表达背后蕴含的丰富情感与细腻技巧。
授课专家简介
夏宏 岳阳市君山区岳西中学语文教师，岳阳市语言文字名师工作室核心成员，国家级普通话水平测试员，岳阳市“十佳班主任”，岳阳市“国家通用语言文字推广先进个人”，湖南省朗诵协会理事，君山区语言艺术名师工作室首席名师。
“师指一条路，烛照万里程。”夏宏老师在《经典诵读作品创编》教学中，结合一个个鲜活的真实案例，用理论和实践相结合的方式，帮助我们在平时作品编排中扫除层层障碍，也让我们对作品创编有了一个更深刻的理解。
授课专家简介
吴穷 华容县职业中专高级讲师。省级普通话水平测试员，岳阳市“巾帼建功”标兵，岳阳市语言文字名师工作室团队成员，“悦读·洞庭夜听”专栏主播。获岳阳市“金鹗奖”教学竞赛金奖，教育部第五届““迦陵杯 诗教中国”诗词讲解大赛全国二等奖。传统文化推介系《吴穷·诗说二十四节气》《音诗画·中国节》在湖南日报新湖南客户端、岳阳晚报、学习强国平台联合专栏推出。
“腹有诗书气自华”，吴穷老师带来的是《借经典诵读，亮二十四节气文化灯塔》。她从节气起源讲起，和我们一起探讨节气与气节、与国家治理、与传统节日、与诗文创作之间的关系。吴老师的讲座，让我们感受到中华传统文化的深厚底蕴，感受到中华优秀传统文化传承在当下生活中的意义和价值，更感受到坚持做好经典诵读是一种多美好的人生姿态。
授课专家简介
曾凡昱 岳阳市岳阳楼区长动小学高级教师，湖南省普通话水平测试员，岳阳市语言文字名师工作室核心成员，岳阳市教育体育工作先进个人，岳阳市“国家通用语言文字推广先进个人”。
曾凡昱老师的《朗诵中的个人舞台表演元素》讲座，告诉我们在舞台之上，朗诵者是全场的焦点，需要用精湛的演技、真挚的情感，将每一个角色鲜活地呈现在观众面前。无论是欢快语句，还是深情的独白，都深深打动了在场的每一个人。我们学会每一个眼神交流，每一个动作，都是对角色深刻理解的体现，也是对观众情感的精准捕捉与传递。正因为这样，才让我们的舞台充满了生命力与感染力。
授课专家简介
陶沫芷 岳阳市教育科学技术研究院理论综合教研员、劳动教研员课题专干，岳阳市教育体育局主管期刊《中小学素质教育》责任编辑，湖南省普通话水平测试员，湖南省劳动教育教学研究专业委员会常务理事，湖南省教育学会“先进工作者”，岳阳市教育学会“先进个人”
陶芷沫老师的《以“经典诵读”为主题开展课题研究》讲座，让学员们深刻认识到课题研究对于提升个人专业素养、推动教育教学改革的重要意义，同时也增强了学员参与课题研究的积极性和主动性。在陶老师系统而详尽的讲解下，学员们掌握了课题研究的基本流程、关键技术和方法，为今后的研究工作打下了坚实的基础。
授课专家简介
柳彩萍 岳阳市第一中学语文教师、班主任。曾获“湖南省特级教师”“岳阳市十大女杰”“岳阳市十佳班主任”等荣誉称号，在基础教育和拔尖创新人才培养方面取得突出成效。所带班级666班在2024年高考中，7人录取到清华大学，1人录取到北京大学，9人录取到上海交通大学，7人录取到复旦大学。
知名教师666班班主任柳彩萍老师，为我们带来了一场精彩纷呈、启迪思维的专题讲座。柳老师以 阅读为舟，引领学生遨游知识海洋，滋养心灵、启迪智慧引领孩子们一步步走向理想的学府。其深厚的学术功底、丰富的教学经验以及独特的教育理念，赢得了在场学员的热烈掌声与高度评价。本次讲座不仅为我们提供了一次宝贵的精神洗礼，更为我们指明了在日常教学中前进的方向。让我们携手努力，让阅读成为孩子们成长路上最亮丽的风景线！
在培训过程中，教体局领导亲临现场观摩课堂并对全体学员表示关心。
学员风采
学员们课上朗诵时而婉转深情，时而慷慨激昂，时而细语轻诉，时而铿锵有力，无不展现出对语言文字的热爱。他们不仅是在朗诵，而是跟随着老师的脚步在学着和听众进行心灵对话。每一个文字、每一句语音，都仿佛能触摸到作者的心跳与灵魂。
小组课前朗诵
师生互动
分组活动
认真听课
学而不思则罔，
思而不学则殆。
跟岗研修
第一站——岳阳楼小学
在岳阳楼小学研修过程中，学员们不仅学习了如何有效地进行经典阅读教学设计，掌握了多种教学方法和技巧。还通过模拟授课和课堂观察，学会了如何激发学生的学习兴趣，在韩剑锋老师的《秦风·无衣》和徐献老师的《经典诵读介绍》课堂上，他们运用巧妙的教学手段，引导学生深入思考，创设情境激发学生内外情感，从而提升学生的阅读能力和思维理解能力。课后，参培学员对课堂给予充分的肯定和犀利的点评，大家各抒所见。特别是汨罗学区的邵川老师提出课堂上创设情境应该结合学生自己的情感，由浅入深让学生明白战争的紧迫性来激发学生的朗读情感。此次岳阳楼小学研修让我们深刻认识到，经典阅读不仅仅是知识的传授，更是文化的传承、情感的共鸣和精神的滋养。
第二站——洞氮小学
在日常的教学工作中，我们往往依赖于教材和教学大纲的指导，而这次在洞氮小学跟岗研修则让学员们看到了落到实处的德育实践基地、别出心裁的校园文化活动和精彩的经典诵读节目——师生演出。让每个学员感受到孩子在一个文化底蕴深厚的学校是多么幸福。
研修期间，李晓洁老师的课堂《弟子规》启迪孩子们智慧，徐献中老师的《安徒生童话》整本书指导让孩子们课外阅读，变成有计划、有步骤、有时效。不仅激发了孩子们对经典诵读的学习兴趣，也提高了老师们教学水平。两位老师的在课堂管理、师生互动以及教学策略的运用，让我们深刻体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。课后，老师们积极参与评课与讨论。学员赵红强老师说：吴献中老师在阅读指导课堂上，让我们看到了如何巧妙地运用小组合作学习。老师循循善诱不仅激发了学生的学习兴趣，又有效提升了他们的团队协作能力，这让我们对“以生为本”的教学理念有了更加直观和深刻的理解。
这次跟岗经历不仅是对学员们专业知识的一次全面检验，更是教学理念、教学方法乃至教育情怀的一次深刻洗礼。
第三站——东方红小学
踏入研修基地的那一刻，我们便被浓厚的学术氛围和教师们严谨治学的态度深深吸引。每次跟岗研修，对我们来说不仅仅是一次简单的学习交流，更是一次心灵的洗礼和思想的碰撞。
研修期间，我们有幸走进优秀教师王琦老师带来的《暮江吟》和孙双平老师带来的《精卫填海》课堂，亲身体验了他们独特的教学风格和精湛的教学艺术。每一堂课都如同一场精心编排的演出，教师们用生动的语言、形象的比喻、巧妙的提问，引导学生们在知识的海洋中遨游。我们深刻体会到，经典诵读教学不仅仅是知识的传授，更是情感的交流、思维的启迪和人格的塑造。通过观摩学习，我学会了如何设计更具吸引力的教学活动，如何运用多种教学手段激发学生的学习兴趣，以及如何关注学生的个体差异，实施差异化教学。
研修过程中，我们还组织了多次教学研讨活动。在这里，来自不同学校的教师们围绕教学中的热点、难点问题展开了热烈的讨论。大家各抒己见，畅所欲言，思想的火花在碰撞中不断闪现。这些研讨不仅让我们开阔了视野，增长了见识，更让我们学会了如何从不同角度审视问题，用批判性思维去分析和解决教学中的实际问题。同时，我们也结识了一群志同道合的朋友，我们相互学习，共同进步，为未来的教育事业奠定了坚实的基础。
成果汇报表演
周六，全体学员齐聚一堂展示精心筹备的成果汇报与考核。过去的时光里，学员们以满腔的热情和不懈的努力，深入经典，品味文字背后的韵味与哲理。从选篇到排练，从字音句读的精准把握到情感表达的细腻入微，每一分每一秒都凝聚着汗水与智慧。
此次汇报，我们精心编排了一系列经典诵读节目，既有传统篇目的深情演绎，也有现代视角的创新解读。从《就是那一只蟋蟀》的淡淡乡愁，到《邓稼先》的不怕牺牲的爱国情怀；从《做最好的自己》的积极乐观的人生态度，到《唐诗里的中国》的家国情怀……每一篇诵读都力求还原作品的时代背景，展现其独特的美学魅力和思想深度。尤为值得一提的是，我们在传承经典的同时，也积极探索经典与现代文化的融合之路。通过音乐、动作等多种艺术形式的融入，让经典诵读焕发出新的生命力。比如，通过舞台剧的形式，重现经典故事场景，让在场观众在视听盛宴中感受传统文化的魅力。今天，我们在这里汇报成果，不仅是为了展示学习的收获，更是对经典诵读的热爱。
学员汇报展示
学员成果汇报过程中，四位评委对每一位学员表现细致观察、进行专业的考量与公正的评判。
单辉教授对每一个节目进行细致的点评并提出真诚的建议。她鼓励学员们在未来的道路上继续前行，不断追求卓越。
结业与展望
经过十天沉浸式的学习，国培计划（2024）”岳阳市农村义务教育阶段教师经典诵读能力提升培训（A0602-1）圆满收官。汪凤老师作为优秀学员代表发言，向市教体局、市教师发展中心及培训专家团队、管理团队本次培训承办方、优秀的授课专家团队表示诚挚的感谢。
结业仪式上，赵彭主任宣读评优表彰文件，号召全体参训教师向优秀学员学习互研共进。勇于实践在返岗工作中继续为区域语言文字工作发展与全市教师教育教学能力提升作出更大贡献。通过此次培训，大家收获满满，受益匪浅。
最后，首席专家张芳老师对学员们寄予厚望：她祝愿所有老师在未来教学活动中都能取得优异成绩并得到业界同仁们的认可和赞赏！
结业后，全体学员带着沉甸甸的收获踏上了返岗实践的新旅程，我们必定将培训所学付诸实践应用于课堂教学当中来。
学员感言
平江县第一学区许敬知：夏宏老师朗诵《海燕》时喷薄而出的表现力和曾凡昱老师做舞台表演示范时的灵动美丽都令我印象深刻……老师们口吐莲花，在传达声音之美的同时将经典诵读及指导方法传授给我们，没有哪一堂课不是干货满满，启迪人心的。同时，每一位老师敬业的精神和对语言文字、对经典诵读发自内心的热爱也深深感染着我，敬佩之情油然而生。
华容县刘艳老师：这次教师培训给我带来了极大的收获和感想。更重要的是，我决定开始更加关注学生的需求和发展，努力为他们创造一个更加宽松、自由、富有创造力的学习环境。我相信，在未来的教学生涯中，我会运用这次培训所学到的知识和经验，不断地探索和实践，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也期待有更多的机会参与这样的培训活动，与更多的优秀教师交流和学习，共同推动经典诵读事业的进步和发展。
华容县城兴小学戴静怡：这次为期十天的培训虽然已经结束了，但对于诵读技巧的锤炼、诵读能力的提升是不能结束也不会结束的。我在这十天中所学到的知识将不断充实我，不断丰富我，将影响我之后对于学生们的经典诵读能力提升的培养。道阻且长，行则将至。虽任重而道远，我亦不惧矣！
华容县城关中心小学陈依敏：这次经典朗读培训给我带来了很多的收获。通过突破自己的舒适区和感受声音的魅力，我提升了自己的朗读水平并找到了自己的声音。我相信，在以后的朗读中，我会更加注重声音的表达和情感的传递，用声音演绎出更加精彩的朗读作品。
华容县章华学校刘瑶：在培训中，我们还进行了小组诵读练习。这让我深刻体会到了团队协作的重要性。每个人都有自己的诵读风格和特点，通过相互倾听、学习和配合，我们的小组诵读效果得到了显著提升。
湘阴县城东小学汪凤：这几天的培训如一场风暴席卷我的头脑，我的内心是激荡的，我的情感是炽热的，我的思维是纵横的，我的语言是喷薄的，我有太多的收获想要表达，却在诉说的那一刹不知从何谈起。我真的很感谢这次国培，让混沌迷茫的自己看到了指引前行的亮光。
编辑：平江县简青芙蓉学校 鲁林