10月11日，是我们参加国培的第三天。上午，我们迎来了吴波老师的讲座《素养型小学语文课程目标的理解与构建》。她以一年级上册的口语交际“听故事，讲故事”案例切入，指出了语文老师在教学过程中明确教学目标的重要性。
接着，吴老师以2016《中国学生发展核心素养》、《义务教育语文课程标准（2022年版）为依据，围绕着核心素养：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造，向我们阐述了不同学段的素养型小学语文课程目标及素养型目标建构的实施路径。
吴老师结合具体案例，指出单元教学目标应融合关联，而非机械对应；要整体落实而非简单拆分。通过吴老师深入浅出地讲解，我们对素养型小学语文课程目标有了新的理解与感悟。
下午，周杰老师给我们带来了她的精彩讲座《素养导向下小学语文作业的设计探析》。她从小学语文作业设计的现状，作业设计的依据、内涵、价值，语文作业设计，及无作业设计探讨，四个方面给我们作了详细阐述。周老师指出：作业可以检验学生的学习效果，可以促进学生思维能力的发展，可以发挥育人的功能。在实施过程中，要根据不同的学段，不同的学情设计合适的作业及相应的评价维度，以达到设计作业的目的。
最后，周老师展示了许多优秀的作业设计案例，供大家学习。针对“无作业日”安排设计，也提出了看法与意见，留给学员们许多思考。
一天的学习时光已经结束，相信老师定都收获满满。国培路上，一路芬芳。