非遗
从来不是只属于过去
悠扬婉转的戏曲
朴茂灵动的书法
指尖留韵的刺绣
……
它在每一个中国人的
传承和保护中
源源绽放新的生命力
灿若星河的非物质文化遗产，需要一代又一代的文化水源绵延不绝地滋养。我们坚持用非遗文化浸润脚下的热土，使其成为助力地方发展的深厚滋养和深层动力，在用文化理解现代生活，观望未来发展轨迹的探索中，让非遗在新时代“流动”起来“传承”下去重焕其活力。
主持人开场
季钰淋:千年文化，传承不息；百代技艺，代代相传。非物质文化遗产是历史的馈赠，每一份技艺都承载着先人的智慧与汗水。
赵艾鑫:非遗之美，在于匠心独运。一针一线，一刀一刻，无不透露出匠人的精湛技艺与对美的极致追求。
张润庚:非遗是民族的根与魂，是连接过去与未来的桥梁。守护非遗，就是守护我们的文化身份，让后代子孙能够铭记历史，不忘初心。
邝忆辰:感受岁月留下的痕迹，触摸历史的温度，聆听非遗的声音。在非遗的世界里，我们仿佛穿越时空，与古人对话，感受那份跨越千年的文化共鸣。
第一小组:中国结—中国魂
自古以来，中国的祖先都将自己的情感编织进这复杂曼妙的曲线中，借“结”表达自己的浓浓深情。中国结艺是中国特有的民间手工编结艺术，它以其独特的东方神韵、丰富多彩的变化，充分体现了中国人民的智慧和深厚的文化底蕴。同学们对中国结的历史、内涵进行了深入的了解，象征着幸福，寓意着美好，呼唤着友谊，赞美着生命的中国结用炙热的色彩表示喜庆，彰显智慧。
第二小组:扎染—蓝与白的邂逅
巧手扎锦绣，靛蓝染春秋。千针复万线，百花绽心头。扎染古称扎缬、绞缬和染缬，是中国民间传统而独特的手工染色工艺。据记载，扎结防染的绞缬绸起源于东晋，它是通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀等多种形式组合后进行染色，其工艺特点是用线在被印染的织物打绞成结后，再进行印染，最后把打绞成结的线拆除的一种印染技术。云南大理的白族扎染技艺、四川的自贡扎染技艺曾先后被文化部列入国家级非物质文化遗产。
第三组:京剧—京韵流芳
京剧是中华民族的艺术瑰宝，以其无限的艺术魅力被称为“国粹”。京剧用歌舞演绎故事，是包括文学、音乐、舞蹈、武术、美术、杂技等各艺术行类的综合体现。它具有综合性、虚拟性、程式性三大艺术特征。京剧的行当有：“生、旦、净、丑”。京剧的四功五法分别是：“唱、念、做、打”和“手、眼、身、法、步”。
第四组:竹编—指尖上的智慧
竹编是用山上毛竹剖劈成篾片或篾丝并编织成各种用具和工艺品的一种手工艺。一片薄薄的竹篾，承载着历史的记忆和祖祖辈辈心手相传的智慧。竹编中凝结的不仅仅是时间与技艺， 更有一份物质与艺术、非遗与时尚融合的艺术。竹编指尖挑压的上古智慧， 取天然之竹， 合数术之艺。竹盘、竹篮、竹筐、竹扇……一件件竹编制品看似简单， 其制作过程却大有门道。经纬纵横间， 追求指尖上的艺术， 千年中华文化浓厚底蕴的承载，用一把把竹丝编织珍贵记忆， 一经一纬纵横间， 沉浸在非遗手作的时光里。
第五组:刺绣—一针一芳华，一丝一千年
“谁家女儿绣罗衣，千丝万缕红间绿。”
刺绣，是针尖上的艺术，丝线间的浪漫。它以针为笔，以线为墨，在织物上描绘出一幅幅精美绝伦的画卷。那细密的针脚，宛如时光的痕迹，承载着岁月的沉淀与情感的寄托。每一针每一线，都交织着匠心与智慧，展现出无与伦比的美丽与优雅。
中国刺绣主要有苏绣、湘绣、蜀绣和粤绣四大门类。
刺绣的技法有：错针绣、乱针绣、网绣、满地绣、锁丝、纳丝、纳锦、平金、影金、盘金、铺绒、刮绒、戳纱、洒线、挑花等等。
第六组:毛笔制作—执一笔，挥一世方遒
笔墨纸砚，文房四宝。
不论书写还是绘画，都离不开毛笔。
那你知道一支毛笔是怎样制成的吗？
笔、墨、纸、砚，被称为“文房四宝”，而毛笔居四宝之首。手握一支八寸竹管三寸毛颖，凭一色乌墨，点滴之间，就能把中国汉字写得千变万化，刚柔并济，一个人的情操、修养和胸怀，早已跃然纸上，这是至今任何书写工具都无法替代和逾越的神奇之处。
第七组:叶雕—叶间艺术
叶雕，就如同将大自然的精灵，赋予了新的生命。一片普普通通的树叶，在叶雕艺人的巧手下，仿佛被施了魔法一般。他们用刻刀精心雕琢，每一刀都蕴含着无限的专注与深情。
叶雕不仅仅是一门技艺，更是一种对自然的敬畏和对传统文化的传承。每一片叶雕作品都像是一个小小的世界，讲述着独特的故事。它不像一些其他的艺术品那样华丽张扬，而是低调地散发着属于自己的独特韵味。
第八组:剪纸—镂空艺术
“剪彩为人起晋风，姿态翩翩舞碧空。”
剪纸艺术，中国传统文化的瑰宝，自汉朝起便在历史的长河中流淌，以其特别的镂空艺术形式，讲述着千年的故事。
一把剪刀，一张红纸，剪艺传情，指尖乾坤中国剪纸是用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的一种民间艺术。其传承赓续的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的社会认识、道德观念、实践经验、生活理想和审美情趣，具有认知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值。
非遗教育在小学阶段的意义不仅仅在于文化传承，将非遗融入小学劳动教育，不仅能够丰富学生的文化生活，提高他们的艺术修养，还能够激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
通过非遗教育，学生能够学会欣赏和保护民族文化遗产，同时在实践中培养勤劳、合作和创新的精神。使他们从小就能够在尊重和欣赏传统文化的同时，积极地参与到社会实践中，为其成长为具有文化底蕴和实践能力的人才打下坚实的基础。