为加强班主任队伍建设，切实提高班主任自身素质和业务水平，及时总结和吸纳班级管理先进经验，达到互相学习、共同提高的目的，李寨寄宿制小学于10月11日，组织开展了以“分享成功经验 提升管理水平”为主题的班主任工作经验交流会。
作为六年级班主任，赵玉亭老师注重学生心理变化。引导他们树立目标，激发学习动力。加强班级管理，营造良好学习氛围。与家长紧密合作，共同关注孩子成长。开展丰富活动，缓解毕业压力。努力为孩子们的小学时光画上圆满句号，助力他们开启新的学习征程。
郑秀国老师用优美的语言向我们分享了如何进行情感培养，例如：在班级墙壁上贴了“班级之树——光荣榜”，对表现好的同学在上面奖励一颗星。得到表扬的同学既为自己高兴，乐意好好表现，多多得星，又增强了集体荣誉感和凝聚力，也在潜移默化中体会到了成就感。
韩世鹏老师和大家交流了四方面工作心得：一是关爱学生，建立良好的师生关系；二是健全班委，着力培养好班干部，发挥其班级管理的作用；三是制定班级规章制度，规范学生行为；四是做好家校共育，利用合力。大家听得津津有味。
姚晓琴老师注重在教学和管理过程中，与学生建立起亲密、友好、互信的关系，使教学氛围更加和谐，学生更愿意接受教师的指导和教育。她说这种师生关系不仅有利于学生的学习进步，也对他们的心理健康和人格发展有着积极的影响。
李玉红老师是一年级的班主任，她根据低年级学生的年龄特点分享了管理经验：
1.建立良好的班级秩序，制定明确的班级规则。规则要简单易懂，例如 “按时到校”“举手发言”“不追逐打闹” 等。
2.培养良好的学习习惯：规范课堂纪律要求学生上课时坐端正、认真听讲、积极发言。根据低年级学生注意力容易分散、专注时间短的特点，李老师运用了许多生动活泼的教学指令：小眼睛，看黑板；小嘴巴，不说话；一二三四，坐好姿势；五六七八，闭上嘴巴……这些指令的合理使用，有效地提高了课堂质量。
3.关注学生的身心健康：关心学生的生活，开展丰富多彩的体育活动。关注学生的心理健康，注意观察学生的情绪变化，及时发现并安抚学生的情绪问题。
杨福斌老师分享了以关爱为核心，培养学生良好习惯的经验。通过丰富班级活动增强凝聚力，积极与家长沟通合作。致力于为孩子们打造温暖、积极的成长氛围，助力他们快乐学习、健康成长。
最后，张文燕校长就班主任工作进一步提出了希望和具体的要求：班主任工作是一条漫漫长路，需要我们奋然前行，不断摸索；班主任工作是一幅美丽的画卷，需要我们尽心描绘，精心撰写；班主任工作更是一项智力工程，需要我们开动脑筋，拓宽思维。只要我们真诚地捧着一颗爱心，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，一定会干得非常出色而且游刃有余。
他山之石，可以攻玉。本次活动加强了我校班主任队伍建设，提高了班主任管理艺术，使学校的德育工作真正落到了实处。相信每一位班主任老师在本次交流会后,都能够在实践中总结出一套适合自己、也适合学生的行之有效的方法。
编辑：王兴蓉 张凯莉
初审：苏福荣
终审：张文燕