为加强学校教研组团队建设，提升校本教研实效，促进教师专业发展，提高教育教学质量，10月11日，建德市教育科学研究中心对航头初级中学社会法治教研组进行了双达标考评。
活动一：课堂研讨
王昀霭老师执教的《秦统一中国》，通过阅读和分析史料，了解秦朝统一的过程和意义。通过对秦朝统一的历史过程和影响的分析，培养学生理解历史的因果关系和意义，培养学生民族自豪感，认识到统一对于多民族国家的重要性。
活动二：组内评课，专家指导
从课堂教学五大观念的角度来看，王昀霭老师的这堂课，目标观念明确，教学环环相扣，设计问题由易而难，重点突出，也充分体现时效观念；在教学设计上，体现学生的主体观念，设计的教学环节面向全体学生，课堂教学容量大，既有基础知识的落实，也有深层次的探讨，体现历史教学的内在逻辑。从课堂教学的效果上看，还应该重视教学效果的反馈，在课堂中形成思维火花的碰撞，讲练结合，注重学生对知识内化和思维能力的养成，以达到更高意义上的教学和谐。
活动三：以研促教主题汇报
吴晓君老师作《大概念视域下初中历史单元教学路径研究》主题汇报，“三新”背景下面对教学中现实存在的困惑，围绕“教材的梳理、策略的挖掘、范式的构建”三方面，从确定概念，建构单元体系；整合资源，解构历史本质；时空耦合，提升历史思维；多元评价，达成测评目标四条路径促进整合的有效实施，以核心问题串联教学线索，促使学生主动建构属于自己的知识体系，培养学生的历史高阶思维，提升学生的综合能力。
活动四：教研组长汇报
教研组长周继芳老师从学校教学常规、教研活动管理、教研组制度建设、荣誉成果、反思与展望等方面进行了汇报。
活动五：专家审核点评
历史教研员董建军老师从素养意识、思维意识和方法意识三个角度出发，提出几点中肯建议，要注重问题趋动，要培养学生历史逻辑，要解读好历史概念。
道德与法治教研员于远明老师对本次活动作了总结，对我校前期教研活动进行了指导点评，并为后期的课堂教学提供了方向和意见。
每一次的教研都是一次成长。在专家的引领下，我们也将砥砺前行，不断探索，让课堂教学有深度、有高度。
一审：王昀霭
二审：余颂华
三审：胡继红