2024年2月，五指山市毛阳中心幼儿园课题研究拉开序幕。课题研究，是以学校教师自身教育教学过程中，需要解决的问题为研究对象，以问题解决、经验总结为研究目标，吸收和运用有利于问题解决的经验模式和方法，改革育人思路和方法，提高教育教学水平和质量，同时促进教师自身专业发展，全面推进素质教育的研究。开展小课题研究，对全面推进素质教育具有重要的意义。总而言之，开展小课题研究是深化教学的需要；是促进教师专业成长的需要。小课题研究势在必行。
一、选题的背景。
幼儿生性好动、探索欲强的特点，对体育活动较为期待，但由于缺少体育活动经验，不能坚持，容易分心，更多的愿意玩自己的游戏。农村地区教师对户外游戏活动缺乏全面的认识和了解，组织安排活动的随意性很大，户外体育活动设计执行水平有限，不注重新内容的创新问题。幼儿园疏于管理，教师执行能力稍弱。这些都限制农村幼儿园户外体育体育活动的展开。
二、问卷调查
为了更加科学的确定研究课题，针对我园教师开展户外体育活动现状以及教学中存在的问题我们进行了问卷调查
三、问卷调查分析
问卷调查结果显示，大部分教师教龄较短，户外游戏活动缺乏全面的认识和了解。在如何正确使用教材上还存在一定的困惑，在教学过程中基本都是按照教材编排顺序进行教学，对教材内容整合的能力有所欠缺。针对我园幼儿目前的学情，教师如何科学有效地对户外体育活动进行深层次的挖掘、研究及整合，还有待进一步地完善与提高。
基于以上问卷调查结果，正式确定课题名称，确定课题组指导教师、主持人以及成员。
在明确课题研究的具体内容下，主持人黄谦老师给成员作出了具体分工。