高年级孩子在校已五六个年头，所以对未来是有个模糊和/或清晰的印象的。可是如何引领他们有个目标，将其实现或者一直有动力的行进，就成了困扰孩子们的一个问题。
在这个急需一盏灯来照亮的时刻，《为什么要学习》的主题讲座应运而生。
删除
讲座由国家二级心理咨询师、“沂水首发”常驻心理咨询专家、市“沂心育人静待花开”家庭教育讲师王克英老师主讲。
她首先让大家给自己上学时的感觉打个分，然后说说为什么有这样的感觉。绝大多数学生说自己愿意来学校上学，只有不到十位孩子说自己对于来上学是不情愿的，甚至是抵触的。究其原因，主要有起不来、有点儿害怕被批评、被罚等。
删除
接着王老师跟大家一起探讨为什么来上学的原因。有孩子说是因为有小伙伴可以玩；有的说是来这里可以学到更多知识；有个男孩说是为了买东西时不被多要了钱（大家笑了）；还有个笑起来甜甜的女孩说，跟同学竞争比一比。问她竞争什么，细细探寻下去，原来是从中得到被欣赏、感觉自己有价值的喜悦......
删除
然后，王老师跟大家一起探讨当学习不如意或者感觉自己没有期待的样子出现，达不到自己的目标时出现的原因，并就如何缓解焦虑等负性情绪提出了自己的建议，还有同学们在解决问题的过程中，效果比较好的方法的问询总结。
删除
删除
最后，王老师跟大家分享了更重要的增加自信、正确认自己、怎样做是让自己感到快乐有动力的法宝-改变对自己的评价方式。
删除
各班也在班主任的积极准备与精心安排下，开展了符合各自年级孩子心理特点的讲座。看看孩子们的坐姿、表情以及认真程度，就知道他们对于这样的活动有多喜欢。
删除
删除
岁月很长，每个人都是其中的沧海一粟；时间也很短，转眼孩子们就到了青春前期。怎样在时光的脚步里，留下属于自己的印记，在应有的岁月里做该做的事，让微尘一样的自己也发一份荧光，从而健康快乐的学习生活，这是我们教育工作者当下以及未来一直在追寻的......