哒哒哒～👣
分享时间到啦⏰
攒了一周的快乐🎉
迫不及待想要分享给大家🌈
属于我们幼儿园生活的快乐生活😊
拉开帷幕喽～
每周课堂
蒙氏数学：《数物结合（10以内）》
活动目标
1．进一步感知数字10的实际意义。
2，能从多个物体中进行10以内的按数取物或按物取数。
3．乐意与同伴合作开展游戏活动。
“2”像小鸭水中游，“2”用两个点表示。
“小青老师，我知道“3”像耳朵听声音，“3”瓶可乐，“3”用三个点表示。”
“小青老师，请我！我知道四个点用数字“4”表示。”
蒙氏数学：《数字标记》
活动目标
1、认识生活中常见的数字标记，初步了解它的作用和所表示的意义
2．体验数字在生活中的广泛应用。
3．对运用数字感兴趣。
“闹钟、公交车、体温计……这些都有数字标记。”
“我们的水杯架上有数字，喝水记录上面也有数字🔢。”
主题活动：《别说我小》
活动目标
1.愉快地欣赏儿歌，理解儿歌内容，愿意尝试自己的事情自己做;
2.初步感受儿歌的押韵，发准翘舌音“穿”“种”“说"“桌”“长”等;
3.学习有表情地朗诵儿歌，能大胆地用自己喜欢的方式表现，并尝试仿编。
妈妈，你别说我小，我会穿衣和洗脚；
爸爸，你别说我小，我会擦桌把地扫；
奶奶，你别说我小，我会给花把水浇；
现在我呀，长大了，会做的事儿真不少。
主题活动《小火与大火》
活动目标
1．关注自身安全，感受火给人们带来的帮助和危害；
2．积极参与观察、讨论与演练，了解火的特性，初步学习火灾的基本处理方法；
3．大胆地表达对于火的认识，逐步增强自我保护能力，避免危险发生。
“小朋友不能玩火，火很危险，会让我们受伤。”
“房子起火，把房子都烧🔥黑了，没有房子住。”
“我知道消防员叔叔电话☎️119，发现火灾🧯打电话给消防员叔叔。”
乐享户外
野战是一种可营造个人特质的游戏，每位幼儿可从中领略团队精神、增加个人自信及发展领导才能，野战游戏不但富有趣味性又可舒缓压力，更是一项可强健心肺的全身带氧运动。孩子们喜欢挑战，不仅具有游戏情境的“野战”活动，同时也是一种形象的角色游戏。
游戏初体验
小朋友们来到野战区，迫不及待地开始一场激烈的野战！大家一拥而上拿着想要的武器、服装等。有的不停的开枪，有的不停的丢炸弹，全程是乱成一团的诙谐场景！
快乐体智能
阳光正好，户外运动正当时。楚源幼儿园中三班的小朋友们在KK老师的带领下，进行开心的游戏时刻。我们一起去看看吧！
有趣拔河比赛开始啦，
“加油！加油！加油！”
“耶✌️！我们赢啦。”
童心建构（本月主题——机器人）
我们都是天生的建筑师，
大大小小形状不同，
材质各异的建构材料，
给我们带来无限的创作灵感。
一起去看看中三班小朋友的搭建作品吧！
趣味秋游
秋天，是收获的季节，
是汗水挥洒的季节。
当美味的红薯遇上绝美的秋天，
会发生什么呢？
让我们一起来看看“薯”
与中三班孩子们的故事吧！
“老师，我挖了一个好大的红薯。”
“老师，还有紫色的红薯。”
“老师，这个土好硬啊！我挖不动😣。”
区域探秘
语言区
语言区是幼儿享受阅读、讲述、倾听、操作的最佳天地。
美工区
美工区活动是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，幼儿可以操作各种材料，选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，可以按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，施展自己的才能，任意享受创造活动的快乐，获得精神上的满足。
益智区
充满魔力的益智区是一把开启智慧之门的金钥匙。小朋友们在区角里自由操作、摸索、尝试，在不断操作的过程中不知不觉走进了智慧宫。在那奇妙的思维、有趣的想象中不难看出小朋友们的天赋和潜能，感受到智慧的翅膀在翩翩飞舞。
建构区
建构区被誉为“塑造工程师的地方”，是幼儿进行建构游戏的主要场所。在建构区内，小朋友们利用积木材料进行搭建，通过平面、立体等建构方式，感知形体、对称等概念，发展空间知觉和想象力。
美食记
“老师，这个鸡好好吃🤤。”
“老师，我要吃两碗饭。”
“老师，我还要加饭和菜。”
“学会放手”温馨提示
亲爱的家长：
宝贝们已经步入中班年段🎊，需要更加注重对宝贝自理能力的培养。在幼儿园，孩子们会有锻炼自理能力的机会，通过在园的自我服务能有效锻炼孩子的自理能力，并激发孩子乐意服务他人的意识。但在家时需要家长的配合，多让孩子有机会自我服务，能够促进幼儿独立性、自信心的增强。家长可以从以下几方面入手👏：
1️⃣不要代劳孩子自己能做的事情。只要是孩子力所能及的事情，家长都不要代劳，要让他自己去做，去体会完成这件事的过程。
2️⃣锻炼宝贝参与家务活，如扫地、洗碗、洗袜子等。孩子主动帮助做家务时，家长可以给相应的奖励。
3️⃣强化幼儿穿衣裤、鞋子、整理床铺、收拾玩具的能力。
4️⃣可在家中进行角色扮演小游戏，选择合适的时机，教给孩子们生活自理的技巧，会起到事半功倍的效果。潜移默化中接受劳动技能。
5️⃣请家长对孩子的表现给予鼓励、表扬，增强宝贝自我服务的信心哦！先鼓励孩子做得对的地方。对于孩子有失误的地方，要帮助他们分析原因，找到问题所在，这样不仅可以锻炼孩子和自理能力，而且极大地增强了孩子的自信心。
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