学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台之一，为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，芒宽乡中心小学语文组组织开展一系列的教研活动。
本学期的教研活动以“践行新课标，构建新课堂”为主题，将聚焦课堂，通过集体备课、观摩、评课等方式，提高语文教师的教育教学水平，给老师们一个互相交流、探讨、展示的舞台。
“集”思广益，“备”享精彩
“ 一枝独秀不是春， 百花齐放春满园”。集体备课能够集众人智慧，采众家之长，真正实现资源共享，促进教师之间取长补短。我校集体备课每周一次，各年级语文教师组成备课组，通过深入挖掘教材、资源共享、共同探讨等形式，凝聚教师的智慧，形成教学合力，努力构建高效课堂。
教师展风采 课堂来展示
一二年级老师们，巧妙地设计了一系列富有创意的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。教学中，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。
中段三四年级老师们，精心创设学习情境，设计自主探究活动，引导孩子们抓住重点词句，提炼信息，引导学生们通过思考、讨论，在参与互动中完成各个环节，实现了学生是学习的主体这一角色转变。
高段五年级老师们的课堂中，通过一个个语文实践任务的实施，层层递进，攻破重点和难点，让学生听、说、读、写、思全方位得到落实，提高了学生的核心素养。
课后说评课 教学齐研讨
观之其形，议之其道。评议之中方能感悟授课老师课堂的出彩之处，明白了背后的付出与创意。在评课时，大家畅所欲言，对每一节课中的亮点给予了充分肯定，同时对课堂上出现的不足也进行了深刻剖析，提出了改进方法。
教研明方向 潜心再出发
孟芳老师针对《如何构建有效的课堂》进行分享交流。让每一个学生课上有事做，让每一个学生最大程度的动脑、动手、动口，使每个学生有所发展，有所收获。孟老师提到树立学生主体观，是高效课堂的基础，应该把课堂还给学生，放开手脚，让学生唱主角。
杨建元老师针对《如何设计练习与作业》进行研讨交流。作业是课堂教学的有效延伸，是学生巩固、内化语文知识，沉淀语文素养的有效手段，是培养学生良好学习习惯、促进学生发展的重要途径。小学语文练习与作业的设计应注重趣味性、多样性、层次性、实践性和个性化，以提高学生的参与度和学习效果。教师要多深入学习探究新课标，要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点，精心设计作业，为学生发挥创造力提供空间。
吴丽萍老师针对《低段口语交际如何备课》进行分享交流。要想上好口语交际课，在备课时要有两个意识：一是目标意识，目标制定应该是能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚，讲完整。二是充分挖掘，利用教材，充分挖掘文本设置表达、交流、交际的环境，让学生在不断的学习、练习、总结中提升口语交际的能力。
“教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。”相信全体语文老师们在教育教学的道路上定能以教定研，以研促教，共同推进芒宽乡中心小学的语文教育教学工作再上新台阶！
芒宽中心小学 2024年10月17日
主编：刘怡国
责编：张建宏
摄影: 全体老师
审核：张会平