在这个充满桂花香气的秋月里，我们的语文组听评课活动正式启动了。这不仅是一场知识与灵感的盛宴，更是对语文教育事业的一次深情献礼。
本学期将“蓝青工程”与“听评课”相结合，用师傅研究教法，带领徒弟备课，徒弟讲课，师傅说课的新模式，帮助新老师与经验丰富的教师有更加深入交流合作，碰撞思维活力，提升自身能力。
本次“新授课”环节共有两组老师。
第一组 赵利洁老师、贾丽萍老师。
首先是青方赵老师的新授课展示《gkh》。
赵老师语言幽默风趣，具有亲和力，教学环节设计层层递进，趣味横生，极大调动了孩子们的课堂学习积极性，取得了良好的教学效果。
好的教学效果离不开好的教学设计。
蓝方贾老师在课堂结束后，用“说课”形式，为老师们深入全面的讲解了教学设计思路，从说教材、说教学目标，说学法，说教学过程四个方面对课程设计进行了详尽的说明，体现了两位老师本次活动的用心与巧思。
由乘坐拼音列车开启学习之旅为引子，创设了富有童趣的学习情景，符合低年级学生认知特点。引导语流畅自然，尤其是对gkh的读音纠正细致到位，用直观的展示法，让学生体会不同读音的气流强弱变化。
说课结束后，各位老师勇跃发言，交流着听课感受与对与本课如何进一步提升的建议。申老师对本课给出肯定的评价，并针对课程的细节的改进给出了具体可行建议，例如在学生观察图片时可以引导学生按照从上到下的顺序观察，并且有条理的描述自己看到的内容。
第二组 胡元丽老师、铁方方老师
胡元丽老师对新授课《zcs》的教学进行了展示。在本课中以zcs的读法写法为教学重点，整体认读音节zi、ci、si的认读教学目标，利用情景导入法，为学生创设了贴近生活的小故事：小i过生日。
在教学中及时总结，适时引导，帮助孩子们通过观察、认读、手指模仿字母形态、韵律操等多种学习活动，加深学生对zcs读音、形态的认识与学习。
课中操《zcs》对前半节课所学进行总结回顾，并且通过让学生动起来，将拼音知识与节奏音乐相结合，增加了学生学习的趣味性，调动多个感官，协同学习。
第二节课，方方老师从说教材、说学生、说教学重难点，说教学方法，说教学过程等方面对本课进行说明。
各位老师各抒己见，对活动设计亮点与课堂管理进步之处给予强烈肯定，也针对课程容量过大的不足之处提出了改进建议。
赵老师结合自己的授课内容与对本节课的听课感受，将两节课进行类比，从情景导入的趣味性、拼音学习方法的清晰总结方面给与了点评，并指出了课程进一步完善的反思与修改建议。体现了以研促教，以研促学的活动目的。
在本次教研活动中，老师们展示风采，分享教学心得，交流了教学方法，弥补短板，发扬长处。从实践中反思进步，在教与评中碰撞花火，推动了教学发展。
“士不可以不弘毅 ，任重而道远”教学之路漫漫，让我们满怀热爱，继续在实践中进步，于探索中发展。
