为贯彻学校“和合教育”的办学目标，进一步明确班主任工作职责，加强教育教学过程管理，充分调动班主任工作的积极性和主动性，在学部和政教处的指导下，九年级一级部于2024年10月10日组织召开了第三期班主任管理微论坛。
会议由九年级一级部级部主任朱蕾主任主持，一级部全体班主任参加。
各班班主任回首九月时光，将工作中的点滴收获与挑战细细梳理，为过往的教育征程书写总结篇章。
一班华友芳老师：
1.鉴于学生心理问题进行了一系列心理健康教育活动，如邀请顾晨旭主任进行心理辅导，召开“敞开心扉谈谈我”主题班会等活动。
2.重塑习惯，抓早读任务布置，早读委员的培训及管理，早读标准再塑。
二班孙玉骞主任：
1.熟悉了解学生，并进行分批次学生谈话。
2.根据学情重新调整座次。
3.研讨征集再定班级公约。
三班季相英老师：
1.整改午休，加强午休管理。
2.培养尖子生，督促学困生。
3.体育训练每日记录，主抓优生和边缘生，详细记录训练项目，根据每日记录进行分析。
四班郭建平老师：
1.关注学生心理健康，根据班级实际情况，展开心理健康主题班会。
2.督促课堂，检查课堂笔记，规范学生笔记，主抓学习氛围。
3.根据学生表现以及成绩进行调整座位。
五班程美凤老师：
1.观察学生，留意学生学习以及人际交往情况。
2.抓教室卫生以及个人卫生，强化卫生标准。
3.抓早读，培养领读员，规范早读标准。
六班诸葛祥凤老师：
1.多维度了解学生，动态调整座位。
2.早读与卫生，具体责任到人，培养学生责任感。
七班张维伟老师：
1.班干部培养，召开班干部培训会，加强班级管理。
2.学生内驱力培养，制作目标卡，明确成长目标。
3.与重点学生家长进行沟通，逐个突破，并培养学生集体荣誉感。
八班王耀秀主任：
1.培养班干部，职责明确分工细化，培养学生自律性，加强自我反思与习惯养成。
2.家委会沟通，建立多元化沟通渠道。
九班朱蕾主任：
1.针对不同层次学生进行关怀谈话、家长对话，家校携手制定成长规划，激发学生内驱力。
2.推进小组建设，建立有效的评价机制，及时总结反馈。
3.关注边缘生的成长，从作业检查到体育督促等方面开展行动。
4.再塑规范课堂之“上课仪式”，听铃行动。
十班徐雷老师：
1.抓班级学习风气，营造积极学习氛围，打造浓厚的学习环境，发挥榜样引领作用激励学生。
2.学生目标管理，每日学生谈话，增强学生学习内驱力。
十一班亓梦瑶老师：
1.早读声音检查，标准设定规范引导，安排早读领读员，及时给予学生反馈激励。
2.开展心理健康教育主题班会。
3.通过成绩分析课堂观察，持续边缘生工作。
十二班徐红波老师：
1.解决早读声音小问题，明确早读目标和任务，采取多样化早读形式。
2.班干部培训，培养班干部之间互相配合的能力，共同为班级出谋划策。
3.加强体育训练，备战中考。
接下来朱主任对九月份工作进行了总结，首先肯定了各班级对学部、级部工作的落实，其次表扬大家独具思考，充满干劲、创造性地开展工作。
同时对十月份工作进行了部署：
1.有针对、有措施抓好边缘生；
2.研究座位调整的策略并实施；
3.继续加强家长对话，继续开展分批次家长会；
4.重视体育锻炼，做好学生跟踪落实工作。
5.推进小组深化建设，培养好“小老师”，跟进评价措施。
6.推动课堂规范之“课堂笔记记录与反馈”。
7.建设学生管理员队伍，并指导开展工作。
在全环境立德树人的背景下，班级微管理成为实现教育目标的重要途径。班主任们以高度的责任感和使命感，积极创新管理方式，为学生营造良好的学习氛围和成长环境。
此次微论坛不仅为班主任们提供了交流的平台，也为今后的班级管理工作注入了新的活力和动力。所有班主任定会以九月的工作为基石，将经验与感悟编织成梦的羽翼，向着十月的天空启航，为新的工作征程铺就繁花之路。
撰稿：张维伟
初审：朱蕾
复审：田俊峰 杨家耐
终审：颜士猛