教学质量评估是教学管理的重要环节，是了解教师教学状况及效果的重要途径。为了进一步促进教学质量的提高。我校于3月8日开始了为期两周的课堂评估活动。
本学期，我校语文组的课堂评估活动在老师们精心备课、上课、评课等个性展示下圆满结束。在生本课堂的理念下，孩子们的自主学习、小组合作学习得到充分体现。回味每一个课堂及研讨的瞬间，都让人心有触动。
一年级的冯岩老师展示的是识字课《动物儿歌》，她在授课时让小老师带领学生学习生字，充分体现了生本课堂的教学理念。
二年级的余敏老师展示的是《蜘蛛开店》，小小导课员自信、大方的表现，拉开了这节课的帷幕。
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生本课堂首先是营造了浸润着民主、平等、激励和谐的人文课堂环境。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。“没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学”。因此教师要转换角色，从“知识的神坛”上走下来，成为学生学习的伙伴，组建起“学习共同体”，与学生平等地交流和探讨，允许学生提出自己独特的见解、奇特的想法，暂缓批评，激励善待学生，创设一种“心理自由和安全”课堂教学环境，让学生的心智和心灵能自由自在的放飞。
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