为了积极贯彻实施 《3~6岁儿童学习发展与指南》精神，促进教师专业化成长，提高幼儿园整体教育教学水平，张庙分园全体教师展开了《和风儿赛跑》课例研讨活动。
《和风儿赛跑》选自明天出版社《山东省幼儿园课程指导-教师用书》大班上册主题三《拥抱秋天》次主题一《多彩的秋天》中的一节健康领域的活动。体育活动《和风儿赛跑》通过行进中坚持快跑25米锻炼幼儿奔跑能力，发展身体动作的协调性和灵活性。《纲要》指出健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
教研篇
前期经验
知识经验准备：通过故事、图片、视频等方式让幼儿知道风的存在形式、风力大小的表现等。比如讲述风把树叶吹跑、风车转动等故事，帮助幼儿直观理解风。你可以提前在课堂上提问幼儿在生活中什么时候感受到过风，风来了有什么变化等问题，引导他们回忆并分享经历。
跑步基础： 在日常活动中，教幼儿正确的跑步姿势，如手臂摆动、脚步迈动的方式等。也可以组织一些简单的短跑活动，让幼儿积累跑步的经验，明白如何起步、加速和控制速度。
教学篇
第一次活动过程：
一、热身活动：带领幼儿在场地上做简单的热身活动。
二、感受风
1.让幼儿闭上眼睛，感受风的存在。
2.发给幼儿一些彩色纸条，让他们举起来感受风的力量，观察纸条在风中飘动的情况。
三、游戏和风儿赛跑
1.教师讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组，在操场上设置起点和终点。
2.进行第一轮游戏教室在旁边观察幼儿的表现，提醒他们注意跑步的姿势和呼吸方法。
3. 进行第二轮游戏，这次可以增加一些难度。
4.游戏结束后，教师组织幼儿坐在一起讨论和风儿赛跑过程中有什么感受。
四、放松活动。
第二次教学活动
一、热身活动。
二、感受风。
三、游戏：和风儿赛跑
1.教师讲解游戏规则将幼儿分成若干小组，设置起点和终。
2.进行第一轮游戏。
3.进行第二轮游戏。一名幼儿手持彩带当做风，一名幼儿和风儿赛跑。
四、放松活动
反思：
1. 幼儿参与度方面：大部分幼儿积极投入活动，对“和风儿赛跑”的主题充满兴趣，在奔跑过程中展现出较高的热情，这说明活动主题对幼儿具有吸引力，能有效激发他们参与体育活动的积极性。
2. 技能培养方面
通过活动，幼儿的奔跑技能得到了锻炼，如跑步的速度、耐力以及身体的协调性有一定程度的提升。一些幼儿学会了根据风向调整跑步方向和速度，这表明活动设计对幼儿运动技能的培养具有实际效果。
3.安全保障方面：在活动过程中，虽然提前对场地进行了检查，但仍有个别幼儿在奔跑时差点摔倒，说明对活动场地潜在风险的预估还不够全面。
4.个体差异应对措施： 提前了解幼儿的体能和性格特点，在活动设计中设置分层任务和目标。对于体能较弱的幼儿，提供辅助工具或减少奔跑距离；对于内向的幼儿，安排活泼开朗的同伴带动他们参与活动，给予更多鼓励和肯定。
活动延伸：
分享交流活动
组织幼儿围坐在一起分享在“和风儿赛跑”活动中的感受和体验。鼓励幼儿积极发言，说说自己是怎么跑的、感受到的风是什么样的。
在区域活动时可以让幼儿制作风筝，制作成功后试着到户外放风筝，进一步感受风。
编辑：王曼
审核：孙妍芳 谢健健