为了解全校小学各年级语文网络教学情况，襄阳市第三十四中学小学语文组于2020年3月27日下午3：00集中开展了春季学期线上首次跨年级语文教研活动。
校小学语文教研组长涂莹老师作为本次会议主持，在教研群内准时启动了本次视频会议。
陈前玲首先代表六年级老师发言，她认为要上好网课首先要发挥学生的自觉性，因此让学生自己制定学习作息时间表。上网课前，教师在班级群里提醒学生上网课。为调动学生积极性，在晨读时，采用分享成语故事，朗读课文等形式，让学生随机展示。课后，对每天上交的作业及时批改。针对问题及时答疑。对于部分后进学生，采用电话沟通的方式和家长进行交流，对孩子学习提有效建议，争取让每一个学生不掉队。
接下来肖华敏老师针对五年级上网课的情况进行总结。1、多形式。采用一起学app和网络直播课相结合的方式进行网课教学。2、巧安排。在网课之余穿插美术、音乐、科学等学科以及防疫知识，心理安全教育的学习，让学生做到身心全面发展。3、重监督。每天提前安排任务，在群内签接龙签到。上网课期间采用电话抽查的方式检查监督孩子上网课情况。4、抓落实。线下作业在班级群作业内提交。线上作业在一起作业网布置作业。
彭雪晴老师在交流中着重谈到了跟网课的重要性。能够以学生的视角审视课堂，掌握教学重难点，便于线上答疑。
陈丽老师谈到了怎样指导学生利用碎片化时间整理笔记。她还分享了让学生交齐作业的高招：对学生作业进行创造性评价评价，或发语音，或圈点勾画，或奉上妙语点评。
朱艳秋老师主要谈了以下网课中存在的困惑；1网课进度快，缺少记笔记的时间，每周四次网课无课下巩固时间。2长时间网课，学生普遍存在倦怠现象。3不能有效落实，家长二次回复少，不能确定学生是否掌握。
针对各位老师在总结中提到的困惑，老师们各抒己见，通过讨论商量总结出一下解决办法。1、提前布置当天学习任务。2、上网课前，在群内签到，提醒上网课。3、引导学生上网课时学会整理笔记，课下巩固当天学习内容。3、对作业不完成的学生，多和家长、学生进行多种形式（电话、QQ/微信）的沟通。4、及时对作业进行创造性评价。5、采用多种形式线上答疑。
针对各位老师在总结中提到的困惑，老师们各抒己见，通过讨论商量总结出一下解决办法。1、提前布置当天学习任务。2、上网课前，在群内签到，提醒上网课。3、引导学生上网课时学会整理笔记，课下巩固当天学习内容。3、对作业不完成的学生，多和家长、学生进行多种形式（电话、QQ/微信）的沟通。4、及时对作业进行创造性评价。5、采用多种形式线上答疑。
最后，涂莹老师对本次语文网络教研活动进行了总结发言，对老师好的方法经验进行了归纳总结，并对本次网络交流存在的技术问题提出了改进意见。线上交流活动虽然结束了，但线上教学活动仍将继续。