在知识的海洋中，语文是那艘引领我们探索文化深度与广度的航船。为了进一步提升教学质量，激发学生的学习兴趣，促进教师间的交流与合作，我校特举办“语文学科教研活动”，诚邀全体语文教师共襄盛举，携手开启一段启迪智慧、深化教学的新征程。
10月8日上午第四节课，全体语文教师走进课堂，与90班学生共同“学习”由杨树仙老师执教的七言律诗《无题》。整个课堂以“启发提问”为主要教学方法，抓点设问，逐步分析，导出结论。整个教学过程自然流畅，但学生参与度较低，应当营造良好课堂气氛，激发学生学习热情，提高教学效率。还需将学、理、情充分融合，让课堂教学水平在不断的教学实践中稳步提升。
课后，在学校中会议室，对本堂课进行点评和反馈。1、整个教学准备充分，过程流畅，重点突出。2、诗人简介要压缩，避免宽泛。3、尽量调动学生学习积极性，形成良好学习氛围。
点评反馈后，教研组王胜就古诗文教学提出建议：1、要先学后教，既要有输入，又要有输出。2、要抓住诗歌密码，破解诗歌内容。3、结合中考实题，要拓宽古诗教学面，寻找古诗之间的共同点及不同点，进行勾连教学。4、要于无声处听惊雷，抓住诗歌教学中的盲点、易错点、忽视点，细节点。5、要重视古诗名句的背诵默写和运用，特别是错别字。
教研组王胜结合本次教研内容，分享了题为《古诗词在中考语文中的题型辨析与应对措施———以2024年云南省初中学业水平考试语文参考试卷为例》的教学论文，作教研交流。
孙富华校长指出：1、课堂教学应当重视语文核心素养的培养。2、提倡互帮互学，重视朗读教学。3、基础+技能=能力。4、要用教材教，不要教教材，要重现发散性思维，举一反三。
高星副校长做了䃼充发言，建议:1、针对课堂上出现的问题，可另行设置为教研组的教研课题，进行专题突破。2、教学要边反思，边改进，边参与，边总结，形成好的东西，再渗透到课堂中去，指导教学，完善教学。3、课堂教学要充分调动学生的积极性，让学生参与其中，避免虚假学习。
让我们以本次教研活动为契机，共同探索语文教学的无限可能，为学生的全面发展贡献我们的智慧与力量！期待在活动中与您相遇，共研共进，共创辉煌！