丹桂飘香秋色浓，庠序研讨气氛融。
师心共筑育才梦，桃李争辉映日红。
教无研则罔，研无教则殆。为将教研组长的引领与示范效能持续深化、不断拓展，助力青年教师迅速崛起，营造良好的教研氛围。本周，教研组长引路课持续推进。高彩荣校长、李静副校长、么宇星副校长及全体语数英老师参与听课、评课。
专业引领绽华彩
三位教研组长以其深厚的学科素养为基，丰富的教学经验为翼，为全体语、数、英教师树立了榜样。他们全心投入，精心筹备，潜心钻研，倾心展示，将课堂演绎得精彩纷呈。
数学
季巾玮老师所执教的《倍的认识》一课，堪称教学艺术的璀璨绽放。整堂课程，季老师始终如一地践行“以学生为中心”的教学理念，高度重视对学生自主学习能力的培养，成功地让学生在愉悦轻松的氛围里牢牢掌握知识。
季老师对课程内容的把握精准无比，将原本较为抽象的“倍”的概念，以深入浅出之法进行讲解。教学进程中，季老师巧妙运用实物、图片等辅助工具，助力学生理解倍的概念，又通过引导学生动手操作，让他们直观地感受倍数关系。
此外，季老师还精心策划了一系列能激发低年级孩子兴趣的游戏和活动，把“倍”的知识巧妙融入趣味故事当中。季老师教态亲切自然，语言幽默风趣，以至于下课铃声响起之际，学生们依旧沉浸其中，意犹未尽。身为教研组长，季老师的这节引路课无疑是一次极为成功的教学示范，其言传身教必定会对学生的学习与成长产生深刻而长远的影响。
语文
李艳珍老师执教的语文课——《爬山虎的脚》，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，向我们呈现了一堂高效优质的引路课。
李老师紧扣单元整体教学设计核心理念，扎实围绕语文要素，在教学中利用画一画、演一演等生动的教学方式来构建课堂主体，让学生对爬山虎的生长过程有了更深刻的理解。尤其在品味爬山虎的脚向上爬的环节中，李老师紧抓儿童年龄特点，师生互动高潮迭起，在理解“触、巴”等动词时，李老师通过让学生以手指作为“爬山虎的脚”，以书桌为“墙”，生动地演示“一脚一脚”往上爬的动作，使抽象的文字变得生动形象，极大地提高了学生的学习效果。
同时，在学习的过程中，李老师设计不同形式的朗读，以读代讲，步步推进，让孩子们在生生合作、师生合作中逐步探究新知。
英语
艾月敏老师执教的冀教版四年级上册《Brush and Wash》，主要涵盖以下几方面内容：其一，助力学生掌握早上活动的相关短语；其二，使学生能够运用所学知识展开对话；其三，引导学生学会在句子中运用所学句子向他人介绍自己早上的各种活动。
在授课过程中，艾老师采用多种教学方式以及丰富多彩的课堂活动，如观看视频、贴画、角色扮演等。教学中创设生活情境，充分调动学生积极性，促使学生将所学与生活实际紧密结合，极大地提高了他们对知识的理解水平。
与此同时，艾老师在教学过程中给予学生精准的反馈，将教学评一体化展现得淋漓尽致。于练习环节，艾老师巧妙补充其他早上活动内容，促使学生运用本节课所学短语和句型展开对话，极大地提升了他们的迁移创新能力。此节课高度契合新课标的理念以及以学生为中心的教育要求，堪称一堂精彩的英语课范例。
采撷众慧共研讨
三位领导对教研组长引路课活动给予了高度重视，全身心地投入到听评课的各个环节之中，并倾心为老师们呈上了极为珍贵的意见与建议，他们的密切关注与悉心指导，为教研活动注入了雄浑的动力与蓬勃的活力。领导们以切实的行动，生动地展现出对教育教学工作的深切关切与坚定支持，有力地激励着老师们在教学的漫漫征程中持续探索、不懈追求卓越。
引路课结束后，各个教研组皆迅速展开评课活动。语、数、英教研组长分别围绕教材分析、教学方法、学生评价等方面，阐述自己教学过程的设计意图，全力将“让学生学会思考、学会表达、学会运用”这一主题理念贯彻于引路课之中。
听课教师们各抒己见，对教学的各个方面进行深入探讨，如切如磋，如琢如磨，相互取长补短，众人皆深感受益匪浅。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教研组长引路课活动虽已完美收官，但我们前行的步伐却永不停歇。南堡一小全体教师将以此次活动为新起点，持续反思、深入探索，将所学所悟充分运用到教学实践之中，共同为提升教学质量而奋力拼搏，让我们齐心协力，共创教育的璀璨明天！