每一次交流
都是一场寻找真知的修行
每一次学习
都只为了凝聚更好的教育力量
来一场有温度的对话
赴一程有智慧的研途
幼小衔接是幼儿成长道路上的一个重要转折点，也是幼儿童年生活的自然延伸和过渡。为引导教师更加深入地了解幼小衔接内涵，更好地将幼小衔接融入到教学活动中，2024年10月11日上午我镇全体幼儿园教师与小学一年级教师相聚一堂，进行幼小衔接教研活动。
幼儿园和小学是两个不同的教育阶段，它们在教育目标、教学方式、学习环境等方面都存在着较大的差异。幼小衔接的顺利与否，直接影响着孩子的学习兴趣、学习能力和心理健康。因此，我们必须高度重视幼小衔接工作，为孩子的未来发展奠定良好的基础。
为了进行科学的幼小衔接，提高幼儿园幼小衔接课程质量，会前老师们先观摩了一年级两位语文老师的课堂。
唐芳老师授课
罗恒澜老师授课
两位老师在教学活动中紧扣主题，除了传授知识以外还特别注重对学生行为习惯的培养，让学生在学习新知识的同时也养成了良好的习惯。
在观摩两位老师生动形象的课堂之后，主持人分别请两位老师对于“一年级新生入学常规教育的具体做法、存在的问题及建议”发表了自己的看法。
两位老师根据自己多年任教一年级的教学经验进行交流发言，总结出了如何设置课程与教学方法:
1.关于如何进行幼儿园和小学课程的衔接，可以在幼儿园阶段适当引入一些小学的学习内容，如:简单的数字认识、认字等，在既不违背幼儿的发展规律的同时为幼儿传授新知。
2.在教学方法方面，我们可以采用游戏化教学、情境教学等方式，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
3.在抓学习的同时也要注意对幼儿行为习惯的培养。
随后，陈春晓校长等几位领导分别对下一步工作做出部署与安排。要求各校(园)应进行反思，取长补短；并结合实际制定出属于自己校（园)的幼小衔接工作计划。
此次活动受到了领导班子的高度重视，这更加体现了上级领导对于学前幼小衔接的重视程度，也强化了老师们做科学幼小衔接的信心。
本次活动为教师们如何开展好幼小科学衔接工作指明了方向，进一步提升了教师的专业素养，促进了幼儿园幼小衔接工作向更高质量发展。相信在今后的教学工作中，教师们对于幼小衔接工作的开展会更加得心应手。
图片:全体教师
撰稿:朱光城
初审:李开明
终审:何崇明