为落实临高教育研究培训中心县级学科带头人助学支教志愿服务，助力乡村振兴工作，发挥临高县县级学科带头人的示范引领作用，帮扶乡村学校提升教学质量。
2024年10月11日上午，临高县教育研究培训中心兼职教研员、临高县学科带头人、临高县临高中学政治组组长张雪霞老师走进美良中学给九（3）班开展“送教下乡”活动。
张雪霞老师通过9月6日台风摩羯一例贯穿到底分析本课
活动一:由台风肆虐造成大家出行不易、各种失联，谈谈遇到这些情况应该怎么办？最有效的方法是什么？
引出有困难找政府，那你们了解政府吗？政府有哪些部门？分别承担什么责任？
导入新课《凝聚法治共识》。
活动2：出示图片，找找灾后重建我们需要找政府哪些具体的职能部门解决问题？
从而理解人们的社会生活和政府的关系，政治的作用。
思考：政府为什么要为人民服务？ 我国政府和人民之间是什么样的关系？
教师归纳明确：知道了政府的权力最终来源于人民，是人民的政府，要为人民服务，对人民负责，接受人民的监督，为人民谋利益。
结合实例与视频分析政府在为人民服务的过程中，要遵守宪法和法律，认同法治理念政府要先行。
升华学生对法治政府的含义、基本原则、建设法治政府的要求的认知。
活动3:【海南省反电信网络诈骗中心】谨防不法分子借机以“灾后申领补贴和物资”等为由，实施诈骗!
思考：反电信网络诈骗，只是政府的责任吗？
请从公民、企业、政府部门、公职人员、国家、社会等角度，分别选一个主体，谈谈如何反电信网络诈骗，坚持厉行法治？
从同学们的回答不难看出，全面依法治国，建设法治中国不只是政府的责任，还需要全社会参与，多方努力才能保障社会秩序井然有序、人民安居乐业。
说到法治就不得不提到道德，二者之间有什么样的关系？思考：交警的两种处罚是否矛盾？
引出建设法治中国既要发挥法律的规范作用，又要发挥道德的教化作用，法律与道德二者是相辅相成的，相得益彰。
让学生谈收获
通过本课学习，凝聚法治共识，既要建设法治政府，又要厉行法治。建设法治中国，任重道远，让我们为实现中华民族的伟大复兴而努力！
课后交流
1.张雪霞老师分享本课思路:围绕道法课标设计教学框架，根据乡镇学校的学生学情选择情境突破重难点，以深入浅出的语言引导学生理解文本，循循善诱的设问激发学生的动脑动口，把课堂交给学生充分发挥学生的主体作用。
2.美良中学政治老师严玲钰评价:整堂课结构完整，重难点清晰，课堂氛围活跃，教师在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，多种方式巩固知识，真正做到了以学生为主。
教师善于鼓励和表扬学生，对于回答问题的同学给予了及时的肯定，也充分激发了学生上课的积极性。
图:严玲钰
文:张雪霞
审核:谢少茹