深入新课标，拥抱新教材

——涌泉小学开展2024年秋数学教研活动

教研是一次灵魂的唤醒

也是一次诗意的修行

愿我们于唤醒中

迈步在诗意中同行

抱团成长共研共学

齐步前进

秋风有信，叶落满径，教研有期，润物无声。为了进一步推进新课改的实施，更好地促进教师专业素养发展，提升教师教学能力，10月11日，涌泉小学开展2024年秋“深入新课标 拥抱新教材”数学教研活动。

本次教研活动由主管教学刘志军副校长主持。活动分为新课标解读、新课标下一年级《20以内的进位加法》教学设计交流两个环节。

新课标解读

活动中，教科室主任施波，对新课标核心素养的内涵与行为表现、数学课程目标的设计理念、核心素养与课程目标的落实等方面作出了详细解读。

 新课标再次明确了“核心素养”的具体内容，强调了“情感、态度、价值观”、“思维与应用”、“过程性”在教学中的重要作用，强调在“双减”政策的背景下，课堂以及作业该如何设计。

在活动中，老师们认真倾听，做好笔记，把核心素养细化到课堂，在育人的每一个环节落实立德树人。

 聚焦新教材，践行新课标

南漳县名师李小湘老师深入研读一年级新教材，结合单元教学设计《20以内的进位加法》谈了如何在我们的教学设计中，在我们的课堂上践行新课标。强调“四基”“四能”“十一个核心素养”在教学环节中落地生根。将新理念、新教材进行内化并转化为教学行为，着力培养学生的数学素养，最大限度地用好新教材，使新课标在数学课堂上真正落实。

活动最后，刘校长做出总结：每一次学习活动，都是我们成长的一次机会，通过本次新课标学习活动，老师们对新课标有了更加深入的理解与领悟，对教学有了更深的把握。教师要成为终身学习者，走进新课程，实现课程目标，其自身务必有先进的、与新课程相适应的教育理念。在涌小这个大家庭中，我们会不断求索，敢于创新，不断推动新课程改革前进的步伐。