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2024.10.8 星期二 晴
静待花开
很荣幸我从事着太阳底下最光辉的事业、更幸运的是,我担任了班主任工作,在我眼里.每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,作为班主任,我有责任让他们都绚丽地绽放,特别是那些"带刺的花蕾,”由于花期不同，我们更应该多一些关爱和呵护，静待花开🌸
我班“带刺的花蕾”王鹏煊同学是个怎样的小孩呢?他长得高高的.壮壮的.只要和同学说话.就像打开了话匣子.开口便会说个不停，教室和宿舍里总能看到他与同学聊天说话的身影.就连吃饭时他也会说个不停。由于他不分时间、地点，想说就说，没少给班级扣分，让我很头疼，也没少批评他，也找了几次家长做了沟通，妈妈说他可能是控制说话的神经太兴奋。他只有一种情况下会保持安静,那就是画画。他酷爱漫画，不论何时,只要他有了灵感,也不会管是什么课,他都是拿出画纸开始他的创作。天赋异禀的他画什么都是惟妙惟肖.但是因为他上课不认真听讲作业总不能及时完成，时而让我欢喜,时而让我烦忧😴
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就是这样一个让头疼的小家伙最近发生的一件事让我刮目相看，他那三寸不烂之舌有了用武之地。记得刚开学不久,班级转入一个新学生,头一次住校过集体生活，因为想家,午休总在宿舍里哭.刚开始的时候.宿舍的同学都很耐心友好地安慰他.但是他都听不进去，始终融入不了班集体，甚至在晚上时也开始哭闹.打扰同学休息,宿舍的同学似乎对他没了耐心，慢慢地也会有吵闹现象发生。一天中午，新生和其他同学发生了口角，我赶忙跑过去.把新生带回了教室,大煊跟着我说:"王老师,今天中午我也跟你回教室。"听到这句话，我心中一暖❤️
就这样.我们师生三人回到教室.看着情绪激动的新同学,我又开启了温柔安慰模式.哄着他稳定情绪,争取坚持到周五放假.无奈他铁了心就要回家.哭个不停.大煊见我无奈地坐下了.他便开始与新生分享他的成长经历,住校经历.绘声绘色地讲起当初他不想住校.他妈妈是如何收恰他.可以说是把他打服为止,还说了住校的很多好处……也许是同龄人好沟通.慢慢地新生与大煊聊了起来.情绪稳定了许多。看到这样的画面,让我不禁觉得:大煊,有你真好👍
我曾经读过这样一句话:一定要用发展的眼光看学生!是的.就像美国教育学家卡罗尔说:"学生没有好生、差生之分,只有快生、慢生之分,所有学生都可以达到某一种学习程度.只不过每个学生所花的时间长短不同而已."看着眼前的大煊,虽然他纪律性有待提高，但我始终相信,他一定是未来的漫画家、演说家、作家!那么,我能做的就是帮助他、呵护他，静待花开🌺🌺🌺🌺
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点评:
这则循环日记选材很好,写出了潜力生令人暖心的举动,教师的美好期待包含浓浓的爱!多观察，善发现学生的闪光点、因势力导.因材施教，静待花开,就会幸福满怀💝💝
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