在金秋的收获季节里，10月11日上午以县教师发展和教学研究中心的“树标、学标、达标”教学视导活动为契机，武城县第八实验小学教师们赴联盟学校第五实验小学观摩学习。
✨ 武城县第八实验小学组织骨干教师队伍制定了详细的听课计划，包括听课科目、时间以及重点观察的教学环节等。🔍
语文课堂中教师倡导学生自主 、合作、探究式的学习，任务明确，学生组内分工明确，借助学习单让每个孩子参与到课堂中来。
数学老师们借助学生的实际生活体验，创设了有趣的生活情境，营造了充满乐趣的氛围，激发孩子们的数学兴趣。课堂以探究式学习为主，充分体现了“以学生为主体”的教学理念，注重学生知识的生成过程和学生的语言表达能力
英语老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，小组角色扮演学生们都能积极参与到课堂中，课堂效果好。激励性语言丰富多样，对学生具有很好的导向作用。最后歌曲chant结尾，活跃气氛。
美术课堂上老师讲解拟人的形象，通过添加五官表情，四肢动作，衣服鞋帽，将物品赋予人的特征，将物品拟人化，丰富有趣。
心理健康教育课《我能上好每节课—注意力大作战》通过参与实验活动切身体验带领学生认识注意力。游戏活动让学生深刻地意识到集中注意力的方法，集中注意力还要排除干扰，最后通过练习训练学生的注意力，帮助学生提高注意力，成为注意力的小主人。
科学老师利用教具，以学为中心，辅以清晰有条理的板书开展生动的课堂。同学们积极参与实验，亲手操作，观察杠杆的平衡与力的作用，深刻体会到了科学探究的乐趣。教师则巧妙引导，将抽象的物理概念与实际生活相结合，使课堂内容既丰富又生动。
在信息技术的课堂上，辛老师执教的系统奥秘知多少课堂氛围活跃，学生们积极参与，表现出强烈的学习兴趣。
第八实验小学的老师们参观第五实验小学视导活动中的特色作业展示，各学科齐展风采。
教师展示课后，县教师发展和教学研究中心的教研员们分别与各学科教师进行了交流研讨。教师们围坐一堂，以课为媒，共探教学新策略，共研育人新路径。从理论到实践，从案例分析到策略分享，每一个细节都闪耀着教育的光芒。
本次第五实验小学的视导活动为教师提供了学习的平台，为其他学校提供了交流研讨的机会。第八实验小学在本次观摩中互观互学，凝聚教育智慧。
📚本次智慧的碰撞，不仅是知识的交融，更是教育情怀的共鸣。🎉
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