平衡小人
教学目标
一，通过了解走钢丝的人是如何保持重心平稳来初步认识重心的概念
二，初步感知物体的重心越靠近支点或低于指点就越平稳利用积木探究搭建出不会倒的不倒翁模型。
三，在课程活动中，通过对两侧重物的测量和计算，培养计算思维和逻辑推理能力
科学知识掌握：通过不倒翁乐高课，孩子们能够深入理解重心原理，学会运用这一原理来解释和预测不倒翁的行为。
能力提升：动手搭建不倒翁的过程中，孩子们的动手能力、观察力和想象力都得到了锻炼和提升。他们学会了如何运用所学知识来解决实际问题，如何调整和优化自己的作品。
兴趣激发：不倒翁乐高课以寓教于乐的方式激发了孩子们对科学的兴趣和好奇心。
又和宝贝见面啦~现在一年感觉宝贝比去年的情绪更稳定了~今年特别愿意帮助别的小朋友因为是老生了，特别有大哥哥的样子，非常棒，点赞👍🏻
在幼儿园走廊碰见他问宝贝儿还记不记得叫什么了，他摇了摇头，哈哈哈哈哈，把我忘了，一上课了想起来我了，过来拍拍我说老师，我记得你叫啥了，你叫洋洋老师~太可爱了🥰今年一如既往的表现好，而且今年还勇敢了，敢上课举手主动回答问题了
新朋友的加入超级能带动活跃气氛的宝贝~而且每一次答题都非常的准确，一看上课就有认真听讲，继续加油🥰
有礼貌，上课又认真，还会举手回答问题，缺什么东西都会和老师说，不会和小朋友争抢，这是宝贝最大的优点~要继续保持哦～
宝贝超级可爱~在初步搭建的过程中，原本顺利搭建完成，但由于搭建的结构稳定性较差，在二次搭建中，一下就完成了，他看到平衡小人真的成功了，高兴的一直鼓手特别可爱，继续加油哦
宝贝在课堂上比较安静，老师单独提问问题时，宝贝才回答，老师鼓励勇于表达，搭建上速度慢了些，可能是因为是第一节课的缘故，慢慢熟悉起来就好喽
哈哈哈哈，这张照片没照好，没把宝贝的全脸都照出来，但是宝贝这节课玩得很开心，一开始还不相信平衡小人，能够真的竖起来自己尝试搭建了几次以后一直高兴的合不拢嘴太可爱啦！
小帅哥这节课听得非常认真，知识点也都能够记住，并且回答出来一点也不像第一次见面的样子很给力，下次要继续好好保持加油哦
宝贝超级可爱，今天是第一次来上试听课，但是和大家都不陌生，也积极举手回答问题又不会的就会问老师倒了也不会生气或者发脾气，而是自己把它捡起来再继续搭好，很棒，继续保持加油
又和宝贝见面啦，是班里的大哥哥了，不仅还记得上学期我们所学过的知识点，这学期还都能用上，这次再发积木的时候还会谦让小朋友你先拿吧，我再和老师要！棒棒棒，给宝贝竖大拇指